Os desafios da pesquisa e da extensão em tempos de pandemia do Covid-19: reflexões sobre o projeto de extensão População em Situação de Rua, da Uninter
Resumo
Este trabalho apresenta os reflexos da pandemia do COVID-19 e os desafios à pesquisa, à extensão e ao ensino na UNINTER, mais especificamente relativos ao Projeto População em Situação de Rua. Para tanto, aborda-se o papel das universidades na formação dos indivíduos e sua contribuição à comunidade, a fim de identificar respostas aos desafios do novo cenário social resultante da pandemia do COVID-19, a partir de pesquisa bibliográfica e documental. A sociedade sofreu o impacto da epidemia em todas as áreas, assim como o projeto de extensão promovido pela UNINTER com a população em situação de rua, em que ocorreram adequações e novas propostas surgiram para a continuidade das atividades. O tripé da educação superior, isto é, o ensino, a pesquisa e a extensão, cumprem a função social da universidade, segundo o princípio da indissociabilidade, cujo objetivo é viabilizar mudanças sociais. O projeto de extensão População em Situação de Rua mudou estratégias e se aproximou das redes e dos recursos tecnológicos para garantir qualidade e permanecer ativo, reafirmando seu compromisso com a sociedade através da produção de informação e da execução de atividades que auxiliam às instituições e a comunidade no acompanhamento da pessoa em situação de rua.
Palavras-chave: serviço social; extensão; pandemia; população em situação de rua.
Abstract
This paper presents the reflections of the COVID-19 pandemic and the challenges to research, extension and teaching at UNINTER, more specifically related to the Projeto População em Situação de Rua. For this, it approaches the role of universities in the formation of individuals and their contribution to the community, in order to identify answers to the challenges of the new social scenario resulting from the pandemic of COVID-19, from bibliographic and documentary research. Society suffered the epidemic impacts in all areas, as well as the extension project promoted by UNINTER with the homeless population, in which adjustments occurred and new proposals emerged for the continuity of activities. The tripod of higher education, that is, teaching, research and extension, fulfill the social function of the university, according to the principle of inseparability, whose goal is to enable social change. The extension project População em Situação de Rua has changed strategies and approached the networks and technological resources to ensure quality and remain active, reaffirming its commitment to society through information’s production and activities’ implementation that assist institutions and the community in monitoring homeless people.
Keywords: social service; extension; pandemic; homeless population.
Resumen
Este trabajo presenta los reflejos de la pandemia del Covid-19 y los retos a la investigación, extensión y docencia en la UNINTER, más específicamente los relativos al Proyecto Población Sin-techo. Para ello, se estudia el rol de las universidades en la formación de los individuos y su aporte a la comunidad, con el fin de conocer repuestas a los retos del nuevo escenario social, resultante de la pandemia del Covid-19, a partir de investigación bibliográfica y documental. La sociedad ha sufrido el impacto de la pandemia en todas sus áreas; también el proyecto de extensión de la UNINTER con la población sin-techo ha debido hacer adecuaciones y nuevas propuestas han surgido para la continuidad de sus actividades. Los tres ejes de la educación superior, es decir, la docencia, la investigación y la extensión, cumplen con la función social de la universidad, según el principio de la no-disociación, cuyo objetivo es hacer viables cambios sociales. El proyecto de extensión Población Sin-techo ha cambiado de estrategias y se ha acercado a las redes y recursos tecnológicos para garantizar calidad y permanecer activo, reafirmando su compromiso con la sociedad por medio de la producción de información y de la ejecución de actividades que ayudan a las instituciones y a la comunidad en el seguimiento a la persona sin-techo.
Palabras-clave: trabajo social; extensión; pandemia; población sin-techo.
Downloads
Não há dados estatísticos.
Referências
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ENSINO E PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL (ABEPSS). Diretrizes Gerais para o curso de Serviço Social. Rio de Janeiro: ABEPSS, 1996. Disponível em http://www.abepss.org.br/arquivos/textos/documento_201603311138166377210.pdf. Acesso em: 29 set. 2020.
BRASIL. [Constituição (1988)]. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília, DF: Presidência da República, [2021]. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em: 29 set. 2021.
BRASIL. Lei nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, p. 27833, 23 dez. 1996.
Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2009/decreto/d7053.htm. Acesso em: 29 set. 2021.
BRUN, Adriane B. B.; SANTOS Sandra A. S. dos. Estágio Supervisionado na Formação do Assistente Social. 1. ed. Curitiba: Editora Intersaberes, 2019. (Série Formação Profissional em Serviço Social).
CORREIA, Ricardo L. et al. Desafios “práticos e reflexivos” para os cursos de graduação em terapia ocupacional em tempos de pandemia. Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional, São Carlos, v. 28, n. 3, p. 1103-1115, 2020. DOI https://doi.org/10.4322/2526-8910.ctoEN2110
FERNANDES M. C. T.; SILVA, M. A. da; JOANINI, S. C. F. A extensão na relação com o ensino da graduação em Serviço Social. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE ASSISTENTES SOCIAIS, 1998, Goiânia. Anais... Goiânia, 1998.
FÓRUM DE PRÓ-REITORES DE EXTENSÃO DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS BRASILEIRAS (FORPROEX). Política Nacional de Extensão Universitária. Manaus, mai. 2012. Disponível em: https://proex.ufsc.br/files/2016/04/Pol%C3%ADtica-Nacional-de-Extens%C3%A3o-Universit%C3%A1ria-e-book.pdf. Acesso em: 29 set. 2021.
MARQUES, Georgana E. de Carvalho. A Extensão Universitária no Cenário Atual da Pandemia do COVID-19. Revista Práticas em Extensão, São Luís, v. 4, n. 1, p. 42-43, 2020. Disponível em: https://www.uema.br/2020/07/artigo-a-extensao-universitaria-no-cenario-atual-da-pandemia-do-covid-19/#prettyPhoto. Acesso em: 29 set. 2021.
MAZZILLI, S.; MACIEL, A. S. A indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão: caminhos de um princípio constitucional. In: REUNIÃO ANUAL DA ANPED, 33., 2010, Caxambu. Anais... Caxambu: UFRJ, 2010. Disponível em: http//WWW.anped11uerj.br/Indissociabilidade.pdf. Acesso em: 29 set. 2021.
MEDEIROS, Daniel. Coronavírus: impactos históricos e sociais provocados pela pandemia da Covid-19. Saúde Debate. Notícias. 5 mai. 2020. Disponível em: https://saudedebate.com.br/noticias/coronavirus-impactos-historicos-e-sociais-provocados-pela-pandemia-da-covid-19. Acesso em: 29 set. 2021.
MELLO, Nancy Rigatto; MASCIA, Marcia Aparecida Amador. Mercantilização da Educação e a Educação a Distância. Revista Educação Pública, Rio de Janeiro, v. 20, n. 42, 3 nov. 2020. Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/20/42/mercantilizacao-da-educacao-e-a-educacao-a-distancia. Acesso em: 29 set. 2021.
MINISTÉRIO DA SAÚDE (MDS). O que é COVID-19. [s.l.], [s.d.]. Disponível em: https://coronavirus.saude.gov.br/ acesso. Acesso em: 29 set. 2021.
MORIN, Edgar. A Religação dos Saberes: o desafio do século XXI. 7. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2010.
PEREIRA, Sofia L. B. As dimensões teórico-metodológica, ético-política e técnicooperativa: particularidades e unidade. In: I CONGRESSO INTERNACIONAL DE POLÍTICA SOCIAL E SERVIÇO SOCIAL: DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS, 1., 2015, Londrina. Anais... Londrina: Universidade Estadual de Londrina, 9-12 jun. 2015. Disponível em: http://www.uel.br/pos/mestradoservicosocial/congresso/anais/Trabalhos/eixo4/oral/10_as_dimensoes_teorico....pdf. Acesso em: 29 set. 2021.
RODRIGUES, Marilúcia M. Universidade, extensão e mudanças sociais. Revista Em Extensão, Uberlândia, v. 1, n. 1, 21 jul. 2009. Disponível em: http://www.seer.ufu.br/index.php/revextensao/article/view/20472. Acesso em: 29 set. 2021.
SANTOS, Jerusa N. N. E.; JESUS, Sérgio J. Os Desafios da Extensão Universitária em uma Instituição de Educação Superior Privada. Periódico Científico Outras Palavras, Brasília, v. 9, n. 2, p. 26-54, dez. 2013. Disponível em: http://revista.faculdadeprojecao.edu.br/index.php/Projecao5/article/view/338. Acesso em: 29 set. 2021.
SANTOS, J. H. de S.; ROCHA, B. F.; PASSAGLIO, K. T. Extensão Universitária e formação no Ensino Superior. Revista Brasileira de Extensão Universitária, Chapeco, v. 7, n. 1, p. 23-28, 2016. DOI: https://doi.org/10.36661/2358-0399.2016v7i1.3087
SARAIVA, J. L. Papel da extensão universitária na formação de estudantes e professores. Brasília Médica, Brasília, v. 44, n. 3, p. 220-5, 2007. Disponível em: http://bases.bireme.br/cgi-bin/wxislind.exe/iah/online/?IsisScript=iah/iah.xis&src=google&base=LILACS&lang=p&nextAction=lnk&exprSearch=496083&indexSearch=ID. Acesso em: 29 set. 2021.
TAVARES, Christiane A. R.; FREITAS, Katia S. Extensão universitária: desafios e formativos. Universidade Católica do Salvador. In: 22ª SEMANA DE MOBILIZAÇÃO CIENTÍFICA— SEMOC, 22., 2019, Salvador. Anais... Salvador, 2019.
UNINTER. Centro Universitário Internacional. Projeto de Extensão Acadêmica Uninter — Subsídios Acadêmicos para a Qualificação da Rede de Atendimento à População em Situação de Rua 2018. Documentos Projeto de Extensão Pop Rua. Google Drive. Acesso em: 29 set. 2021.
