Caderno Progressus https://cadernosuninter.com/index.php/progressus <h3>O Caderno Progressus tem como objetivo divulgar, na forma de artigos, trabalhos inéditos de iniciação científica, trabalhos de conclusão de curso, estudos dirigidos, PBL, realizados dentro ou fora do Brasil, visando, além de incentivar, ampliar e difundir conhecimentos multidisciplinares nas áreas de interesse.</h3> pt-BR Caderno Progressus 2763-7263 <div><p>Declaração de Direito Autoral</p></div><p>Os direitos autorais dos artigos publicados são do(s) autor(es) e do periódico, com os direitos de primeira publicação para o Caderno.</p><p>Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, com aplicações educacionais e não comerciais, de acordo com o <em>creative commons.</em></p><p>Os nomes e endereços informados neste periódico serão utilizados exclusivamente para os serviços prestados por esta publicação, não sendo disponibilizados para outras finalidades ou a terceiros.</p> Editorial https://cadernosuninter.com/index.php/progressus/article/view/1736 . Marcos Baroncini Proença Copyright (c) 2021 Progressus 2021-02-04 2021-02-04 1 1 Estação de monitoramento da qualidade do ar https://cadernosuninter.com/index.php/progressus/article/view/1676 <p><strong>Resumo</strong></p><p>Este artigo apresenta uma nova perspectiva técnica para o desenvolvimento de uma estação de monitoramento da qualidade do ar, simples e eficaz, de preferência autônoma e distribuída com capacidade de integração a outros sistemas. O trabalho foi desenvolvido pelo grupo de pesquisa intitulado de <em>Estação de monitoramento da qualidade do ar</em>, vinculado à linha de pesquisa em Computação Aplicada, do Grupo de Inovação e Sustentabilidade da UNINTER. O projeto foi proposto partindo do conceito geral de outros dispositivos de mesma funcionalidade, que não possibilitam uma inserção simplificada para outros cenários de mercado. Outros serviços semelhantes, desenvolvidos por empresas do nicho, são entregues em estado inalterável, incapacitando a sua integração com outros sistemas. Tendo em vista o cenário da aplicação, houve a necessidade de se desenvolver um protótipo inicial que não necessitasse de múltiplos recursos para se executar, tampouco de uma complexa estruturação física. Partindo dessa premissa, foi desenvolvido um sistema baseado em Arduino, com um dispositivo aliado a um sensor de temperatura e umidade, que afere medidas dentro de um intervalo de tempo customizável. Os dados coletados são entregues para um servidor Web, onde são convertidos em informações gráficas que podem ser visualizadas por qualquer dispositivo conectado à Internet. Conjuntamente, os dados são sempre armazenados para proporcionar futuras predições. No geral, houve sucesso quanto à realização do projeto, uma vez que o protótipo ficou durante um período de 24 horas ligado, coletando dados e gerando gráficos referentes à temperatura e umidade do ar, em uma variação de 3 minutos.</p><p><strong>Palavras-chave</strong>: Monitoramento da qualidade do ar. Arduino. Protótipo.</p><p><strong>Abstract</strong></p><p>This article presents a new technical perspective for developing an air quality monitoring station, simple and effective, preferably autonomous and distributed with the ability to integrate with other systems. The work was developed by the research group entitled Air quality monitoring station, linked to the Applied Computing research line, of the Innovation and Sustainability Group at UNINTER. The project was proposed based on other devices' general concepts with the same functionality, which do not allow a simplified insertion for different market scenarios. Other similar services, developed by niche companies, are delivered in an unalterable state, disabling their integration with other systems. There was a need to develop an initial prototype that did not require multiple resources to be executed, nor a complex physical structure given the application scenario. Based on this premise, a system based on Arduino was developed, with a device combined with a temperature and humidity sensor, which measures measurements within a customizable time interval. The collected data is delivered to a Web server, where it is converted into graphic information that can be viewed by any device connected to the Internet. Together, data is always stored to provide future predictions. In general, the project was successful since the prototype was on for 24 hours, collecting data and generating graphs regarding air temperature and humidity, in a variation of 3 minutes.</p><p><strong>Keywords:</strong> Air quality monitoring. Arduino. Prototype.</p><p><strong>Resumen</strong></p><p>Este artículo presenta una nueva perspectiva técnica para el desarrollo de una estación de monitoreo de la calidad del aire, sencilla y eficaz, de preferencia autónoma y distribuida con capacidad de integración a otros sistemas. El trabajo fue desarrollado por el grupo de investigación <em>Estación de monitoreo de la calidad del aire</em>, vinculado a la línea de investigación en Computación Aplicada, del Grupo de Innovación y Sostenibilidad de la UNINTER. El proyecto se propuso, a partir del concepto general de otros dispositivos de igual funcionalidad, que no permiten una inserción simplificada para otros escenarios de mercado. Otros servicios similares, desarrollados por empresas del sector, son entregados en condiciones inalterables, lo que imposibilita su integración con otros sistemas. Teniendo en cuenta el escenario de aplicación, hubo la necesidad de desarrollarse un prototipo inicial que no necesitara de múltiples recursos para ejecutarse, tampoco de una compleja estructuración física. Partiendo de esa premisa, se desarrolló un sistema basado en Arduino, con un dispositivo asociado a un sensor de temperatura y humedad, que toma medidas en un intervalo de tiempo personalizable. Los datos recolectados son enviados a un servidor Web, en donde se convierten en informaciones gráficas que pueden ser visualizadas desde cualquier dispositivo conectado à Internet. Además, los datos son siempre almacenados para permitir futuras predicciones. En general, la realización del proyecto tuvo éxito, una vez que el prototipo estuvo ligado durante un período de 24 horas, recolectando datos y generando gráficos relativos a la temperatura y humedad del aire, en una variación de 3 minutos.</p><strong>Palabras-clave</strong>: Monitoreo de la calidad del aire. Arduino. Prototipo. Andras Hartmann Pataki Mateus Michels de Oliveira Copyright (c) 2021 Progressus 2021-02-04 2021-02-04 1 1 Elaboração de propostas de protótipos com foco no ensino a distância de energia solar https://cadernosuninter.com/index.php/progressus/article/view/1686 <p><strong>Resumo</strong></p><p>O desenvolvimento tecnológico trouxe com ele conhecimento, velocidade na transmissão de informação, agilidade nos processos e conforto para a vida em sociedade. Porém, esse desenvolvimento trouxe também outras necessidades que se tornaram um desafio a ser resolvido; um deles é a busca por fontes alternativas de energia que atendam o ODS 7, um dos quatorze objetivos elencados pela ONU no que se denomina “Objetivos de Desenvolvimento Sustentável”. Em suma, o ODS 7 aborda a energia limpa, renovável e acessível para todos. Neste contexto e mediante a necessidade de novas fontes de energia, acelerou-se a implantação de algumas, entre elas a solar, a eólica, a biomassa e a energia das marés. Este novo cenário, no que tange ao aspecto acadêmico, originou a necessidade de desenvolvimento de cursos e materiais didáticos para a capacitação de profissionais para tal ramo. Com esta finalidade, o presente trabalho visa à elaboração de propostas de kits didáticos para o ensino a distância em energia solar. Para atender o proposto, realizou-se pesquisa bibliográfica sobre as diferentes temáticas necessárias, seguida da análise do público-alvo, levantamento dos componentes e respectivos orçamentos e, por fim, a análise de viabilidade econômica para que ao menos uma das propostas seja i posta em prática no futuro. Os resultados atingidos foram satisfatórios, uma vez que se buscou a elaboração de objetos de aprendizagem de baixo custo e alto índice de retorno.</p><p><strong>Palavras-chave</strong>: Sustentabilidade. Energia. Objetos de aprendizagem.</p><p><strong>Abstract</strong></p><p>Technological development brought with it knowledge, speed in the transmission of information, agility in processes and comfort for life in society. However, this development also brought other needs that became a challenge to be solved; one of them is searching for alternative energy sources that meet SDG 7, one of the fourteen objectives listed by the UN in what is called “Sustainable Development Goals”. In short, SDG 7 addresses clean, renewable and affordable energy for everyone. In this context and due to the need for new sources of energy, the implementation of some, including solar, wind, biomass, and tidal energy, was accelerated. This new scenario, with regard to the academic aspect, led to the need to develop courses and teaching materials for the training of professionals in this field. To this end, the present work aims to develop proposals for educational kits for distance education in solar energy. To meet the proposal, a bibliographic research was carried out on the different necessary themes, followed by the analysis of the target audience, a survey of the components and respective budgets, and, finally, the analysis of economic feasibility so that at least one of the proposals is put in place in the future. The results achieved were satisfactory, since it sought to develop low cost and high return rate learning objects.</p><p><strong>Keywords:</strong> Sustainability. Energy. Learning objects.</p><p><strong>Resumen</strong></p><p>El desarrollo tecnológico trajo consigo conocimiento, velocidad en la transmisión de información, agilidad en los procesos y confort para la vida en sociedad. Sin embargo, ese desarrollo trajo también otras necesidades, que se volvieron un reto a ser resuelto; uno de ellos es la búsqueda de fuentes alternativas de energía, qua atiendan al ODS 7, uno de los catorce objetivos establecidos por la ONU en el que se denomina “Objetivos de Desarrollo Sostenible”. En resumen, el ODS 7 tiene que ver con la energía limpia, renovable y accesible para todos. En ese contexto, y frente a la necesidad de nuevas fuentes de energía, se ha acelerado la implantación de algunas, entre ellas la solar, la eólica, la biomasa y la energía de las mareas. Ese nuevo escenario, en lo que le corresponde al ámbito académico, creó la necesidad de desarrollo de cursos y materiales didácticos para la capacitación de profesionales en esa área. Con esa finalidad, el presente trabajo pretende la elaboración de propuestas de kits didácticos para la enseñanza a distancia de la energía solar. Para ello, se asumió como punto de partida la revisión bibliográfica sobre los diferentes temas necesarios, seguida del análisis del público-meta, el estudio de los componentes y respectivos presupuestos y, para terminar, el análisis de la viabilidad económica para que, al menos una de las propuestas, sea puesta en práctica en el futuro. Los resultados obtenidos fueron satisfactorios, una vez que se buscó la elaboración de proyectos de bajo costo y alto índice de retorno.</p><strong>Palabras-clave</strong>: Sustentabilidad. Energía. Objetos de aprendizaje. Gabriel Vergara Rafael Lemos Diniz Yago Souza Oliveira Copyright (c) 2021 Progressus 2021-02-04 2021-02-04 1 1 Biodigestor com controle inteligente https://cadernosuninter.com/index.php/progressus/article/view/1687 <p><strong>Resumo</strong></p><p>A conservação do meio ambiente é um assunto cada vez mais em alta entre as pessoas e essa consciência faz com que a indústria crie e ofereça novos produtos e tecnologias voltadas para a preservação do planeta e o meio em que vivemos. Podemos definir a poluição como a degradação do meio ambiente, que pode ocorrer por meios químicos, físicos, devido à ação do homem e por causas naturais. Para auxiliar na correta destinação de dejetos de animais e resíduos agrícolas foram criados biodigestores como forma de diminuir esse impacto ambiental causado pela agricultura. Este projeto tem como objetivo desenvolver um biodigestor com controle inteligente; o laboratório tem como missão o estudo de blends de microrganismos para que o biodigestor tenha maior eficiência na produção de metano e de um fertilizante mais rico em micronutrientes, com menor tempo de permanência da biomassa no biodigestor. Na primeira etapa, em função do Covid19, estamos focados no estudo das etapas de biodigestão e nas condições de temperatura e PH ideais para o processo. </p><p><strong>Palavras-chave</strong>: Biodigestor. Agrícola. Blend. Bactérias. Temperatura.</p><p><strong>Abstract</strong></p><p>The conservation of the environment is an increasingly subject among people and this awareness makes the industry create and offer new targeted products and technologies aimed at preserving the planet and the environment in which we live. We can define pollution as environmental degradation, which may occur by chemical and physical means, due to man action and natural causes. To assist in the proper disposal of animal waste and agricultural waste biodigesters were created as a way to reduce this environmental impact of agriculture. This project aims to develop a biodigester with intelligent control; the laboratory's mission is to study blends of microorganisms so that the biodigester has greater efficiency in producing methane and a fertilizer richer in micronutrients with less time for the biomass to remain in the biodigester. In the first stage, due to Covid19, we are focused on studying the stages of biodigestion and the ideal temperature and pH conditions for the process.</p><p><strong>Keywords</strong>: Biodigester. Agricultural. Blend. Bacteria. Temperature.</p><p><strong>Resumen</strong></p><p>La conservación del medioambiente es un tema cada vez más discutido entre las personas y esa consciencia hace que la industria cree y ofrezca nuevos productos y tecnologías dirigidas a la preservación del planeta y del medio en que vivimos. Podemos definir la polución como la degradación del medioambiente, que puede producirse por medios químicos, físicos, debido a la acción del hombre y por causas naturales. Para apoyar la correcta disposición de desechos animales y residuos agrícolas, se han creado biodigestores como forma de disminuir el impacto ambiental causado por la agricultura. Este proyecto tiene como objetivo desarrollar un biodigestor con control inteligente; el laboratorio tiene como misión el estudio de blends de microorganismos para que el biodigestor tenga más eficiencia en la producción de metano y de un fertilizante más rico en micronutrientes, con menos tiempo de permanencia de la biomasa en el biodigestor. En la primera etapa, en función de la Covid19, estamos centrados en el estudio de las etapas de la biodigestión y en las condiciones de temperatura y PH ideales para el proceso.</p><strong>Palabras-clave</strong>: Biodigestor. Agrícola. Blend. Bacterias. Temperatura. Caroline Souza Andrade de Oliveira Marcos Baroncini Proença Copyright (c) 2021 Progressus 2021-02-04 2021-02-04 1 1 Desenvolvimento de tecnologia inclusiva para interface com surdos https://cadernosuninter.com/index.php/progressus/article/view/1691 <p><strong>Resumo</strong></p><p>Este projeto de pesquisa visa desenvolver uma interface inclusiva para surdos, por meio de um programa de intérprete de Libras que traduz a fala em português para Libras. O desenvolvimento do programa ocorreu durante o ano de 2020, por meio de encontros via web. Inicialmente, foi criada uma base de dados com imagens de caracteres alfanuméricos com o seu correspondente em Libras. Como resultado, desenvolveu-se uma interface em que se utiliza uma biblioteca de imagens do alfabeto em Libras; a tradução é feita letra por letra, formando frases inteiras em tempo real. Assim, age com rapidez e agilidade na tradução da frase dita em português. No entanto, a interface ainda é primitiva, pois não considera a semântica da língua Libras e, por isso, necessita de aprimoração, tarefa que será realizada nas próximas etapas do trabalho. O projeto, em atualizações futuras, irá incorporar as sintaxes e semânticas de ambas as linguagens. Também pretende-se considerar feedbacks de usuários surdos e intérpretes de Libras, para concluir o desenvolvimento de um aplicativo funcional e acessível, baseado nas questões de inclusão.</p><p><strong>Palavras-chave:</strong> Tecnologia assistiva. Tradutor para surdos. Interface assistiva.</p><p><strong>Abstract</strong></p><p>This research project aims to develop an inclusive interface for the deaf through a Libras interpreter program that translates Portuguese speech into Libras. Initially, a database was created with images of alphanumeric characters with its corresponding in Libras. As a result, an interface was developed using a library of images of the alphabet in Libras; the translation is done letter by letter, forming whole sentences in real-time. Thus, it acts with speed and agility in the translation of the phrase said in Portuguese. However, the interface is still primitive, as it does not consider the Libras language's semantics and, therefore, needs improvement, a task that will be performed in the next stages of the work. The project, in future updates, will incorporate the syntax and semantics of both languages. It is also intended to consider feedback from deaf users and Libras interpreters to complete the development of a functional and accessible application, based on inclusion issues.</p><p><strong>Keywords:</strong> Assistive technology. Translator for the deaf. Assistive interface<strong>.</strong></p><p><strong>Resumen</strong></p><p>Este proyecto de investigación pretende desarrollar una interfaz inclusiva para sordos, por medio de un programa de intérprete de Libras, que traduce el habla del portugués a Libras. El desarrollo del programa se hizo durante el año 2020, por medio de reuniones vía web. Inicialmente se creó una base de datos con imágenes de caracteres alfanuméricos con su correspondiente en Libras. Como resultado, se desarrolló una interfaz en que se utiliza una biblioteca de imágenes del alfabeto en Libras; la traducción se hace letra por letra, formando oraciones completas en tiempo real. Así, actúa con rapidez y agilidad en la traducción de la frase dicha en portugués. Sin embargo, la interfaz es todavía primitiva, pues no considera la semántica de la lengua Libras y, por ello, necesita perfeccionarse, lo que se hará en las siguientes etapas del trabajo. El proyecto, en actualizaciones futuras, incorporará las sintaxis y semánticas de ambos lenguajes. También se pretende considerar feedbacks de usuarios sordos e intérpretes de Libras para, de esa forma, concluir el desarrollo de un aplicativo funcional y accesible, basado en las cuestiones de la inclusión.</p><p><strong>Palabras-clave:</strong> Tecnología asistiva. Traductor para sordos. Interfaz asistiva.</p> Janaína Santos da Silva Murilo Muchalak de Camargo Kim Alan Vasco Adriana Paula dos Santos Pasche Jéssika Alvares Coppi Arruda Gayer Charles Way Hun Fung Felipe de Aguiar Neves Copyright (c) 2021 Progressus 2021-02-04 2021-02-04 1 1 Mapeamento sistemático para estudo dos eletrodos empregados na técnica de ruído eletroquímico https://cadernosuninter.com/index.php/progressus/article/view/1682 <p class="Standard"><strong><span>Resumo</span></strong></p><p class="Standard"><span>A corrosão em meios oleosos é questão de interesse para refinarias processadoras de petróleo oportuno, em razão da presença de ácidos naftênicos, responsáveis por atacar, sobretudo, os circuitos de elevadas temperaturas. A técnica de Ruído Eletroquímico tem se mostrado promissora para o monitoramento e controle de corrosão naftênica, mas a viabilidade de sua aplicação segue em estudo, para se compreender a correlação entre os sinais de Ruído Eletroquímico e a taxa de corrosão, e sua proporcionalidade com a superfície dos equipamentos operando em condições reais. Buscando dados na literatura técnica para embasar novos experimentos que esclareçam tais questionamentos, selecionou-se a metodologia de Mapeamento Sistemático, especialmente por ser uma variação da Revisão Sistemática recomendada para contextos com evidências em volume sensivelmente reduzido. A Revisão Sistemática e o Mapeamento Sistemático alicerçam-se em etapas e atividades que promovem a reflexão continuada, para refinamento e amadurecimento dos propósitos de pesquisa. Elaborou-se, então, o protocolo de Mapeamento Sistemático, com o auxílio da estratégia PICO e do StArt 2.3.4.2, <em>software</em> especializado no planejamento e gerenciamento de Revisões Sistemáticas de Literatura, gratuito e de autoria da Universidade Federal de São Carlos. Neste protocolo, foram estabelecidos, em detalhes, as perguntas de pesquisa, termos de busca, fontes de pesquisa, critérios de inclusão e exclusão, e procedimentos para seleção dos estudos primários, extração dos dados e sumarização dos resultados. A metodologia de Mapeamento Sistemático revelou-se eficiente para o contexto em questão, mas um desafio para o iniciante, em razão do elevado rigor que a caracteriza e especializa.</span></p><p class="Standard"><strong><span>Palavras-chave</span></strong><span>: Mapeamento sistemático. Corrosão naftênica. </span><span lang="EN-US">Ruído eletroquímico.</span></p><p class="Standard"><strong><span lang="EN-US">Abstract</span></strong></p><p class="Standard"><span lang="EN-US">Corrosion in oily media is a matter of interest for heavy crude oil processing refineries, due to the presence of naphthenic acids, responsible for attacking, above all, high-temperature circuits. The Electrochemical Noise technique has been shown to be promising for the monitoring and control of naphthenic corrosion, but the feasibility of its application remains under study, to understand the correlation between the Electrochemical Noise signals and the corrosion rate, and its proportionality with the surface of equipment operating in real conditions. Searching data in the technical literature to support new experiments that clarify such questions, the Systematic Mapping methodology was selected, especially as it is a variation of the Systematic Review recommended for contexts with evidence in a significantly reduced volume. Systematic Review and Systematic Mapping are based on stages and activities that promote continued reflection, for refinement and maturation of research purposes. Then, the Systematic Mapping protocol was elaborated, with the aid of the PICO strategy and StArt 2.3.4.2, software specialized in the planning and management of Systematic Literature Reviews, free and authored by the Federal University of São Carlos. In this protocol, the research questions, search terms, search sources, inclusion and exclusion criteria, and procedures for the selection of primary studies, data extraction, and summary of the results were established in detail. The Systematic Mapping methodology proved to be efficient for the context in question, but a challenge for the beginner, due to the high rigor that characterizes and specializes it.</span></p><p class="Standard"><strong><span lang="EN-US">Keywords: </span></strong><span lang="EN-US">Systematic mapping. Naphthenic corrosion. </span><span lang="ES">Electrochemical noise.</span></p><p class="Standard"><strong><span lang="es-419">Resumen</span></strong></p><p class="Standard"><span lang="es-419">La corrosión en medios aceitosos es cuestión de interés para refinarías procesadoras de crudos pesados, en razón de la presencia de ácidos nafténicos, responsables por atacar, sobre todo, los circuitos de elevadas temperaturas. La técnica de Ruido Electroquímico se ha mostrado promisora para el monitoreo y control de corrosión nafténica, pero la viabilidad de su aplicación sigue en estudio, para que se pueda comprender la correlación entre las señales de Ruido Electroquímico y la tasa de corrosión, así como su proporcionalidad respecto a la superficie de equipos operando en condiciones reales. Buscando datos en la literatura técnica para apoyar nuevos experimentos que puedan contestar a tales interrogantes, se seleccionó la metodología de Mapeo Sistemático, especialmente por ser una variante de la Revisión Sistemática, recomendada para contextos con evidencias en volumen sensiblemente reducido. La Revisión Sistemática y el Mapeo Sistemático se fundamentan en etapas y actividades que promueven la reflexión continua, para el refinamiento y maduración de los propósitos de investigación. Se elaboró, entonces, el protocolo de Mapeo Sistemático, con la ayuda de la estrategia PICO y del StArt 2.3.4.2, <em>software</em> especializado en la planificación y gerencia de Revisiones Sistemáticas de Literatura, sin costo y de autoría de la Universidad Federal de São Carlos. En ese protocolo, se establecieron, detalladamente, las preguntas de investigación, términos de búsqueda, fuentes de investigación, criterios de inclusión y exclusión, así como los procedimientos para la selección de los estudios primarios, extracción de datos y síntesis de los resultados. La metodología de Mapeo Sistemático demostró ser eficiente para el contexto en cuestión, pero un reto para el principiante, en razón de la elevada rigurosidad que la caracteriza y especializa.</span></p><strong><span lang="es-419">Palabras-clave</span></strong><span lang="es-419">: Mapeo sistemático. Corrosión nafténica. </span><span>Ruido electroquímico.</span> Alessandro da Silva Larangeiras Ana Carolina Tedeschi Gomes Abrantes Copyright (c) 2021 Progressus 2021-02-04 2021-02-04 1 1 Categorias analíticas de metodologia científica em Engenharia https://cadernosuninter.com/index.php/progressus/article/view/1681 <p><strong>Resumo</strong></p><p>O presente estudo apresenta uma categorização das metodologias de pesquisa mais recorrentes nos estudos publicados em engenharia. Tendo em vista que não há métodos de pesquisa científica específicos que se apliquem à área, o pesquisador engenheiro encontra dificuldades em estruturar suas pesquisas e em entender o que é essa metodologia. Assim, como objetivo geral deste trabalho, buscou-se documentar as categorias analíticas de metodologia científica na engenharia. Para tal, realizou-se um levantamento bibliográfico, através de periódicos relacionados à Engenharia Elétrica, Engenharia de Produção e Engenharia da Computação — por serem os cursos considerados no escopo do projeto de pesquisa. Como metodologia de pesquisa, utilizou-se do caráter descritivo, para criar certa familiaridade com um assunto ainda não muito explorado. A coleta de periódicos foi feita pela base de dados Scimago. Essa base avalia os periódicos de acordo com sua relevância calculada, por meio da quantidade de citações. Com essa coleta inicial, obteve-se um total de 273 artigos; logo após, esses artigos passaram por uma seleção, o que resultou em 173 trabalhos. O tratamento e análise dos dados obtidos foram feitos por intermédio de uma abordagem quantitativa-descritiva, pois objetivou-se o delineamento dos fatos estudados. Com isso, observou-se que as pesquisas em engenharia enfrentam algumas dificuldades relacionadas à metodologia. Ao analisar e categorizar os artigos selecionados, as categorias que obtiveram maior e menor recorrência, respectivamente, foram métodos e delineamento. Os resultados indicaram que somente 22% dos 173 artigos analisados possuem todas as categorias metodológicas descritas corretamente.</p><p><strong>Palavras-chave</strong>: Categorias analíticas. Metodologia científica. Engenharia. </p><p><strong>Abstract</strong></p><p>The present study presents a categorization of the most recurrent research methodologies in studies published in engineering. Given that there are no specific scientific research methods that apply to the area, the engineer researchers end up finding some difficulty in structuring their research, in addition to finding difficulty in understanding what this methodology is. Thus, as a general objective of this work, we sought to document the analytical categories of scientific methodology in engineering. To this end, a bibliographic survey was carried out, through journals related to the areas of Electrical Engineering, Production Engineering and Computer Engineering — as the courses are considered within the scope of the research project. As a research methodology, the descriptive character was used, as it aimed to create a certain familiarity with a subject that has not yet been explored. The collection of journals was performed using the Scimago database, which evaluates the journals according to their calculated relevance, through the number of citations. With this initial collection, a total of 273 articles were obtained; soon after, these articles went through a selection, which resulted in 173 articles. The treatment and analysis of the data obtained were made using a quantitative-descriptive approach, as an attempt was made to outline the facts studied. It can be seen that engineering research faces some difficulties related to the methodology. When analyzing and categorizing the selected articles, the categories that had the highest and lowest recurrence, respectively, were methods and design. The results indicate that only 22% of all 173 articles analyzed have all the methodological categories correctly described.</p><p><strong>Keywords: </strong>Analytical categories. Scientific Methodology. Engineering.</p><p><strong>Resumen</strong></p><p>El presente estudio presenta una categorización de las metodologías de investigación más frecuentes en los estudios publicados en ingeniería. Considerándose que no hay métodos de investigación científica que se apliquen al área, el investigador ingeniero encuentra dificultades en estructurar sus estudios y en entender lo que es la metodología. De esa manera, como objetivo general de este trabajo, se trató de documentar las categorías analíticas de la metodología científica en ingeniería. Para ello, se realizó una revisión bibliográfica, en revistas relacionadas con la Ingeniería Eléctrica, Ingeniería de Producción e Ingeniería de Computación — por ser los cursos incorporados al propósito de este proyecto de investigación. Como metodología de investigación, se usó el método descriptivo, para crear familiaridad con un tema todavía no muy explorado. La recolección de revistas se hizo en la base de datos Scimago. Esa base evalúa las revistas de acuerdo con su relevancia, calculada por la cantidad de citaciones. Con esa recolección inicial, se obtuvo un total de 273 artículos; luego, esos artículos pasaron por una selección, que resultó en 173 trabajos. El tratamiento y análisis de los datos obtenidos se hicieron por medio de un acercamiento cualitativo-descriptivo, con el propósito de delinear los hechos estudiados. Con ello, se pudo observar que las investigaciones en ingeniería enfrentan algunas dificultades en lo que concierne a la metodología. Al analizar y categorizar los artículos seleccionados, las categorías más y menos frecuentes fueron, respectivamente, métodos y diseño. Los resultados indicaron que solamente 22% de los 173 artículos analizados tienen todas las categorías metodológicas descritas correctamente.</p><strong>Palabras-clave</strong>: Categorías analíticas. Metodología científica. Ingeniería. Ricardo Júnior de Oliveira Silva Dayse Mendes Jéssika Alvares Coppi Arruda Gayer Ana Carolina Teixeira Ashley de Souza Martins Carleane Gomes de Araujo Copyright (c) 2021 Progressus 2021-02-04 2021-02-04 1 1 Planejamento de atividade didática fundamentada na neurociência educativa para o ensino de modelos atômicos https://cadernosuninter.com/index.php/progressus/article/view/1684 <p><strong>Resumo</strong></p><p>Esse trabalho visa desenvolver uma proposta baseada na neurociência para a aprendizagem de modelos atômicos. O uso da neurociência educativa possibilita a criação de metodologias que estimulem a aprendizagem dos alunos em dimensões como: emoção, através de fatos que despertem e proporcionem estímulos emocionais; memória, através de repetições; e composição de músicas, paródias e vídeos. O objetivo dessa abordagem é a motivação discente, ao tentar despertar interesses intrínsecos no aluno — como a atenção por intermédio da leitura de artigos e recompensas por meio de gamificação. No entanto, cabe a seguinte questão: como desenvolver uma atividade didática fundamentada na neurociência que promova a aprendizagem do atomismo? O presente trabalho é uma pesquisa bibliográfica que tem o intuito de criar uma proposta didática alicerçada nas teorias neurocientíficas, voltadas para o público adulto para ensino de modelos atômicos. A investigação foi realizada com base em artigos científicos e em livros relacionados à neurociência e educação. A busca priorizou textos relativos à aprendizagem e ao processo de aprendizagem de adultos. Será realizada, posteriormente, uma avaliação dos resultados obtidos através dos questionários de avaliação feitos e da composição de uma ferramenta digital (Padlet) sobre modelos atômicos.</p><p><strong>Palavras-chave: </strong>Neurociência. Aprendizagem. Modelos atômicos.</p><p><strong>Abstract</strong></p><p>This work aims to develop a proposal based on neuroscience for the learning of atomic models. The use of neuroscience in education allows the creation of methodologies that stimulate students' learning in dimensions such as: emotion, through facts that awaken and provide emotional stimuli; memory, through repetitions; and composition of songs, parodies and videos. The aim of this approach is student motivation, when trying to arouse intrinsic interests in the student - such as attention through the reading of articles and rewards through gamification. However, the following question arises: how to develop a didactic activity based on neuroscience that promotes the learning of atomism? The present work is a bibliographic research that aims to develop a didactic proposal based on neuroscientific theories, aimed at adult audiences to teach atomic models. The investigation was carried out based on scientific articles and books related to neuroscience and education. The search prioritized texts related to adult learning and the learning process. Subsequently, an evaluation of the results obtained through the evaluation questionnaires carried out and the composition of a digital tool (Padlet) on atomic models will be performed.</p><p><strong>Keywords: </strong>Neuroscience. Learning. Atomic models.</p><p><strong>Resumen</strong></p><p>Este trabajo pretende desarrollar una propuesta basada en la neurociencia para el aprendizaje de modelos atómicos. El uso de la neurociencia educativa permite la creación de metodologías que estimulen el aprendizaje de los alumnos en dimensiones como: emoción, por medio de hechos que despierten y ofrezcan estímulos emocionales; memoria, por medio de repeticiones; y composición de músicas, parodias y videos. El objetivo de ese acercamiento es la motivación, para intentar despertar intereses intrínsecos al alumno — como la atención por intermedio de la lectura de artículos y recompensas por medio de la gamificación. Sin embargo, cabe la siguiente cuestión: ¿Cómo desarrollar una actividad didáctica, fundamentada en la neurociencia, que favorezca el aprendizaje del atomismo? Este trabajo es una investigación bibliográfica que tiene el objetivo de crear una propuesta didáctica apoyada en las teorías neurocientíficas, dirigidas al público adulto, para la enseñanza de modelos atómicos. La investigación se realizó sobre la base de artículos científicos y en libros relacionados con la neurociencia y la educación. La búsqueda se concentró en textos relativos al aprendizaje y al proceso de aprendizaje de adultos. Se realizará, posteriormente, una evaluación de los resultados obtenidos a través de cuestionarios de evaluación y de la composición de una herramienta digital (Padlet) sobre modelos atómicos.</p><p><strong>Palabras-clave: </strong>Neurociencia. Aprendizaje. Modelos atómicos.</p> Jáderson de Paula Carvalho Rafael Lemos Diniz Fernanda Fonseca Copyright (c) 2021 Progressus 2021-02-04 2021-02-04 1 1 Desenvolvimento de jogo digital para aperfeiçoamento de egressos com perfil alinhado às novas exigências do mercado https://cadernosuninter.com/index.php/progressus/article/view/1678 <p><strong>Resumo</strong></p><p>O presente artigo aborda o projeto <em>Desenvolvimento de Jogo Digital para Desenvolvimento de Egressos com Perfil Alinhado às novas Exigências do Mercado </em>do<em> g</em>rupo de pesquisa: Grupo de Inovação, Tecnologia e Sustentabilidade da Uninter<em>. </em>O estudo é sobre a elaboração de um jogo digital para fins educacionais, ao acompanhar a evolução tecnológica, através de meios alternativos e inovadores para a aprendizagem. O Strategos é um jogo de sobrevivência onde o aluno deverá usar conhecimentos de física, química e raciocínio lógico para progredir e avançar nas etapas do jogo. A minha contribuição para este projeto é a criação gráfica dos cenários. Eles foram desenvolvidos, até o momento, na plataforma Unity com auxílio de ferramentas disponíveis na internet e orientação dos professores, seguindo o <em>Sketch</em> do projeto. Até o presente momento, criou-se o primeiro cenário do jogo, com câmera em primeira pessoa; possibilitou-se, assim, um passeio por todo cenário e a verificação dos elementos criados; no entanto, outro aluno participante ficou responsável pela modelagem. Os personagens estão em desenvolvimento para posteriormente serem unidos aos cenários e à programação do jogo.</p><p><strong>Palavras-chave: </strong>Jogos digitais. Engenharia. Ferramentas educacionais.</p><p><strong>Abstract</strong></p><p>This article addresses the project Digital Game Development for Developing Graduates with Profile Aligned with the new Market Requirements of the research group: Innovation, Technology and Sustainability Group at Uninter. The study is about elaborating of a digital game for educational purposes, when following the technological evolution through alternative and innovative means for learning. Strategos is a survival game where the student must use knowledge of physics, chemistry, and logical reasoning to progress and advance in the stages of the game. My contribution to this project is the graphic creation of the scenarios. They have been developed, so far, by the Unity platform with the help of tools available on the internet and through the guidance of teachers, following the Sketch of the project. Until now, the first scenario of the game has been created, with a first-person camera; thus, it was possible to walk through the whole scenario and check the elements created; however, another student participating in the project was responsible for modeling. The characters are in development to later be linked to the scenarios and the programming part of the game.</p><p><strong>Keywords:</strong> Digital games. Engineering. Educational tools.</p><p><strong>Resumen</strong></p><p>El presente artículo se refiere al proyecto <em>Desarrollo de Juego Digital para el Desarrollo de Egresos con Perfil Ajustado a las Nuevas Exigencias del Mercado</em>, del grupo de investigación Grupo de Innovación, Tecnología y Sostenibilidad, de la UNINTER. El estudio trata sobre la elaboración de un juego digital para fines educativos, al acompañar la evolución tecnológica, a través de medios alternativos e innovadores de aprendizaje. El Strategos es un juego de supervivencia, en donde el alumno tendrá que recurrir a conocimientos de física, química y razonamiento lógico para progresar y avanzar en las etapas del juego. Mi contribución para ese proyecto es la creación gráfica de los escenarios. Estos han sido desarrollados, hasta ahora, en la plataforma Unity, con la ayuda de herramientas disponibles en la Internet y con orientación de los profesores, siguiendo el guion del proyecto. Hasta ahora, se ha creado el primer escenario del juego, con cámara en primera persona; se ofrece, de esa manera, un recorrido por todo el escenario y la verificación de los elementos creados; sin embargo, otro estudiante participante quedó encargado del modelaje. Los personajes están en desarrollo para ser unidos, posteriormente, a los escenarios y a la programación del juego.</p><strong>Palabras-clave: </strong>Juegos digitales. Ingeniería. Herramientas educativas. Robson Rabello Sasso Marcos Baroncini Proença Copyright (c) 2021 Progressus 2021-02-04 2021-02-04 1 1 Engenharia para cidadania https://cadernosuninter.com/index.php/progressus/article/view/1685 <p><strong>Resumo</strong></p><p>Nos últimos anos, o conhecimento tem se expandido de forma rápida. Para a formação do cidadão, ele é de fundamental importância, pois o desenvolvimento de uma sociedade depende de inovações, como as inúmeras tecnologias. A presente pesquisa visa implementar um projeto em um bairro no município de São Luís- MA, com a finalidade de atender às demandas de formação dos jovens dessa região — ao considerar o contexto político, econômico, social e cultural local. Busca-se compreender os elementos que dificultam seus processos de aprendizagem, assim como os fatores que desestimulam o acesso ao ensino superior. O intuito é desenvolver ações para reduzir a evasão escolar e ampliar a busca por uma formação superior na área tecnológica. Esse estudo direciona o planejamento de um projeto para intervenção na comunidade. Pretende-se, assim, fazer com que o público-alvo conheça o papel do engenheiro na sociedade e aproximar a engenharia da realidade local. Para tal, selecionou-se um bairro da cidade de São Luís, de acordo com o perfil socioeconômico delineado por meio de dados — disponibilizados em plataformas públicas, municipais e estaduais. Realizou-se, também, um levantamento que permitiu identificar os possíveis pontos de vulnerabilidade dos jovens dessa região; esses pontos orientarão o desenvolvimento de ações para atender às demandas desse público. Inicialmente, o trabalho intenciona coletar dados que possam determinar os principais elementos que os afetam e propor uma solução satisfatória para que tenham uma melhor qualidade de ensino.</p><p><strong>Palavras-chave:</strong> Sociedade. Cidadão. Jovens.</p><p><strong>Abstract</strong></p><p>In recent years, knowledge has expanded rapidly. For the formation of citizens, it is of fundamental importance, since the development of a society depends on innovations, such as the countless technologies. The present research aims to implement a project in a neighborhood in the city of São Luís-MA, with the purpose of meeting the formation demands of young people in this region — when considering the local political, economic, social and cultural context. It seeks to understand the elements that hinder the learning process of these young people, as well as the factors that discourage access to higher education. The aim is to develop actions to reduce school dropout and expand the search for higher education in the technological area. This study guides the planning of a project for intervention in the community. It is intended to make the target audience aware of the role of the engineer in society and to bring engineering closer to the local reality. To this end, a neighborhood in the city of São Luís was selected, according to the socioeconomic profile outlined through data — made available on public, municipal and state platforms. A survey was also carried out to identify the possible points of vulnerability of young people in that region; these points will guide the development of actions to meet the demands of this audience. Initially, the work intends to collect data that can determine the main elements that affect the local youth and propose a satisfactory solution so that they have a better quality of education.</p><p><strong>Keywords: </strong>Society. Citizen. Young people.</p><p><strong>Resumen</strong></p><p>En los últimos años, el conocimiento se ha expandido de forma rápida. Para la formación del ciudadano, él es de fundamental importancia, pues el desarrollo de una sociedad depende de innovaciones, como las innumerables tecnologías. Esta investigación pretende implantar un proyecto en un barrio en el municipio de São Luís – MA, con la finalidad de atender a la demanda de formación de jóvenes en esa región — tomándose en consideración el contexto político, económico, social y cultural local. Se trata de comprender los factores que dificultan el proceso de aprendizaje, así como los que desestimulan el acceso a la educación superior. La intención es desarrollar acciones para reducir la evasión escolar y ampliar la búsqueda por formación superior en el área tecnológica. Este estudio orienta la planificación de un proyecto de intervención en la comunidad. Pretende, por lo tanto, hacer que el público-meta conozca el papel del ingeniero en la comunidad y acercar a la ingeniería a la realidad local. Para ello, se seleccionó un barrio de la ciudad de São Luís, según el perfil socioeconómico definido por medio de datos — ofrecidos en plataformas públicas, municipales y estadales. Se realizó, también, un estudio que permitió identificar los posibles puntos de vulnerabilidad de los jóvenes de esa región; esos puntos orientarán el desarrollo de acciones para atender a las demandas de ese público. Inicialmente, el trabajo pretende recolectar datos para determinar las principales dificultades que los afectan y proponer una solución satisfactoria para que tengan una mejor calidad de educación.</p><p><strong>Palabras-clave:</strong> Sociedad. Ciudadano. Jóvenes.</p> Rafael Lemos Diniz Jáderson de Paula Carvalho Fernanda Fonseca Copyright (c) 2021 Progressus 2021-02-04 2021-02-04 1 1 Avaliação do engenheiro de serviços e suas competências e habilidades profissionais https://cadernosuninter.com/index.php/progressus/article/view/1689 <p><strong>Resumo</strong></p><p>O setor de serviços é responsável por uma parcela elevada do PIB de um país. Assim, as pessoas que atuam nesse setor precisam, cada vez mais, de competências e habilidades que as diferenciem no mercado. Esta nova demanda exige profissionais com conhecimento técnico especializado, aqui chamados de engenheiros de serviços. Em termos de procedimentos metodológicos, efetuou-se uma investigação caracterizada como pesquisa descritiva com delineamento do tipo <em>survey.</em> Foram realizadas observações sistemáticas sobre o problema escolhido para verificar se é válido o treinamento de engenheiros para desempenho em serviço (DOS SANTOS, 1999). Os dados coletados tiveram origem em fontes primárias e secundárias, como: artigos científicos, projetos pedagógicos de cursos e estruturas curriculares. O tratamento dos dados foi realizado por meio de técnicas adequadas aos dados qualitativos, como a categorização dos dados e análise estatística simples. Foi possível identificar 19 cursos de Engenharia de Serviços em nível de graduação e pós-graduação na Europa, Ásia, América do Norte e América do Sul. Em termos quantitativos, há 12 cursos de graduação e 7 cursos de pós-graduação. A partir dos cursos identificados, buscou-se relacionar as competências e habilidades do engenheiro na literatura, ao considerar a formação generalista e as principais especialidades aqui destacadas. A partir da pesquisa realizada, identificou-se 197 competências e habilidades exigidas na literatura consultada. Considerou-se a frequência das competências e habilidades e as três mais citadas foram: a comunicação, o aprendizado contínuo e o trabalho em equipe.</p><p><strong>Palavras-chave</strong>: Engenharia de Serviços. Profissional. Competências e Habilidades.</p><p><strong>Abstract</strong></p><p>The service sector is responsible for a high share of a country's GDP. Thus, people who work in this sector increasingly need competencies and skills that differentiate them in the market. This new demand requires professionals with specialized technical knowledge, here called a service engineer. In terms of methodological procedures, an investigation was carried out characterized as descriptive research with a survey design. Systematic observations were made about the chosen problem, that is, if the engineers' training for performance in service is valid (DOS SANTOS, 1999). The data collected came from primary and secondary sources, such as: scientific articles, pedagogical projects for courses, and curricular structures. The data treatment was carried out using techniques appropriate to qualitative data, such as data categorization and simple statistical analysis. It was possible to identify 19 Service Engineering courses at undergraduate and graduate levels in Europe, Asia, North America, and South America. In quantitative terms, there are 12 undergraduate courses and 7 graduate courses. The identified courses sought to relate the engineer's competencies and skills in the literature when considering the generalist formation and the main specialties highlighted here. From the research carried out, 197 competencies and skills required in the consulted literature were identified. The frequency of competencies and skills was considered, and the three most cited were: communication, continuous learning, and teamwork.</p><p><strong>Keywords</strong>: Service Engineering. Professional. Competencies and skills.</p><p><strong>Resumen</strong></p><p>El sector de servicios es responsable por una parcela elevado do PIB de un país. Así, las personas que actúan en ese sector necesitan, cada vez más, de competencias y habilidades que las diferencien en el mercado. Esa nueva demanda exige profesionales con conocimiento técnico especializado, acá denominados ingenieros de servicios. En lo que concierne a los procedimientos metodológicos, se realizó una investigación descriptiva con diseño de tipo <em>survey</em>. Se hicieron observaciones sistemáticas sobre el problema escogido para verificar si es válido el entrenamiento de ingenieros para desempeñarse en servicios (DOS SANTOS, 1999). Los datos recolectados provienen de fuentes primarias y secundarias, entre ellas artículos científicos, proyectos pedagógicos de cursos y estructuras curriculares. El tratamiento de los datos se hizo por medio de técnicas adecuadas a os datos cualitativos, como la categorización de los datos y análisis estadístico básico. Fue posible identificar 19 cursos de Ingeniería de Servicios a nivel de pre u postgrado en Europa, Asia, América del Norte y América del Sur. En términos cuantitativos, hay 12 cursos de pregrado y 7 de postgrado. A partir de los cursos identificados, se trató de relacionar las competencias y habilidades del ingeniero en la literatura, considerándose la formación general y las principales especialidades reseñadas. A partir de la investigación realizada, se identificaron 197 competencias y habilidades exigidas en la literatura consultada. Se consideró la frecuencia de las competencias y habilidades y las tres más citadas fueron: la comunicación, el aprendizaje continuo y el trabajo en equipo.</p><strong>Palabras-clave</strong>: Ingeniería de Servicios. Profesional. Competencias y habilidades. Cesar Bündchen Záccaaro de Oliveira Mellany Jhuly de Oliveira Dayse Mendes Kellen Coelho dos Santos Copyright (c) 2021 Progressus 2021-02-04 2021-02-04 1 1