Violência obstétrica: conhecimento de discentes de enfermagem de uma instituição privada de ensino superior

Autores

Resumo

Violência obstétrica (VO) é todo ato praticado pela equipe de uma instituição de saúde, por um familiar ou acompanhante, que ofenda, de forma verbal ou física, as mulheres gestantes em trabalho de parto ou no período de puerpério. O objetivo deste estudo foi avaliar o conhecimento dos discentes de Enfermagem de uma Instituição de Ensino Superior (EIS) privada de Curitiba-PR sobre violência obstétrica (VO). Pesquisa descritiva com abordagem quantitativa, realizada com 207 graduandos em Enfermagem de uma IES. A coleta de dados foi realizada por meio de questionário elaborado pelas autoras. Os dados foram transcritos por meio de dupla digitação e submetidos à análise estatística. Os resultados obtidos com o questionário aplicado aos discentes denotam o conhecimento deles sobre o tema, possibilitando a averiguação do nível de conhecimento de cada período do curso e a eficácia da disciplina que aborda esse tema. Para que a prática de humanização alcance altos níveis e, assim, reduza as violências obstétricas, possibilitando o acolhimento, a escuta da gestante e o protagonismo da mulher no parto, a formação dos profissionais de saúde deve vir com uma prática contínua sobre o tema.

Palavras-chave: enfermagem obstétrica; violência contra a mulher; parto humanizado; cuidados de enfermagem.

Abstract

Obstetric violence (OV) is any act carried out by the team of a health institution, by a family member, or companion, that verbally or physically offends pregnant women in labor or in the postpartum period. The objective of this study was to evaluate the knowledge of Nursing students at a private Higher Education Institution (HEI) in Curitiba-PR about OV. It is a descriptive research with a quantitative approach, carried out with 207 Nursing undergraduates from an HEI. Data collection was carried out using a questionnaire prepared by the authors. The data were transcribed using double typing and subjected to statistical analysis. The results obtained from the questionnaire denote their knowledge on the topic, making it possible to verify the level of knowledge in each period of the course and the effectiveness of the discipline that addresses this topic. The training of health professionals must come with continuous practice on this topic, to reach higher levels on the practice of humanization and, thus, reduce obstetric violence, allowing protection, listening and the main role of women in childbirth.

Keywords: obstetric nursing; violence against women; humanized birth; nursing care.

Resumen

Violencia obstétrica (VO) es todo acto practicado por el equipo de una institución de salud, por un familiar o acompañante, que ofenda, de forma verbal o física, las mujeres gestantes en trabajo de parto o en el periodo de puerperio. El objetivo de este estudio fue evaluar el conocimiento de los discentes de Enfermería de una Institución de Educación Superior (EIS) privada de Curitiba-PR sobre violencia obstétrica (VO). Investigación descriptiva con enfoque cuantitativo, realizada con 207 alumnos de la carrera de Enfermería de una IES. La recopilación de datos se realizó por medio de cuestionario elaborado por las autoras. Los datos fueron transcriptos por medio de doble digitación y sometidos al análisis estadístico. Los resultados obtenidos con el cuestionario aplicado a los discentes denotan el conocimiento de ellos sobre el tema, posibilitando la averiguación del nivel de conocimiento de cada semestre de la carrera y la eficacia da disciplina que aborda ese tema. Para que la práctica de humanización alcance altos niveles y, así, reduzca las violencias obstétricas, posibilitando la acogida, la escucha de la gestante y el protagonismo de la mujer en el parto, la formación de los profesionales de salud debe estar acompañada de una práctica continua sobre el tema.

Palabras clave: enfermería obstétrica; violencia contra la mujer; parto humanizado; cuidados de enfermería.

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Biografia do Autor

Maria Caroline Waldrigues, Uninter

Enfermeira pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC/PR). Especialista em Políticas Educacionais e em Gestão Pública em Saúde pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Mestre em Educação pela UFPR. Coordenadora dos cursos de Bacharelado e Tecnólogo em Gerontologia do Centro Universitário Internacional Uninter. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1349-468X.

Bárbara Reis Braga de Sousa

Enfermeira pelo Centro Universitário Autônomo do Brasil - UNIBRASIL. Especialização em Oncologia pelo Hospital Erasto Gaertner (HEG) e pós-graduação em radioterapia pela Faculdade de Tecnologia em Saúde (Fatesa). ORCID: https://orcid.org/0009-0004-0135-0085.

Silvia Mara Damann

Enfermeira Centro Universitário Autônomo do Brasil - UNIBRASIL. Pós-graduada em Centro Cirúrgico e Central de Material. Docente do Centro Universitário Internacional Uninter. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4783-4753.

Deisi Cristine Forlin Benedet

Enfermeira pela UFPR. Mestre em Ciências pela Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo. Especialista em Enfermagem Ginecológica e Obstétrica pela Universidade Positivo. Doutora em Enfermagem pela UFPR. Coordenadora do curso de Bacharelado em Enfermagem do Centro Universitário Internacional Uninter. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0665-3104.

Cristiano Caveião

Enfermeiro pela Faculdade de Pato Branco (FADEP). Especialista em Gestão de Saúde e Auditoria pela Universidade Tuiuti – UTP. Mestre em Biotecnologia pelas Faculdades Pequeno Príncipe - FPP. Doutor em Enfermagem pela UFPR. Diretor da Escola Superior de Saúde Única do Centro Universitário Internacional Uninter. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2664-7542.

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Publicado

2023-11-28

Edição

v. 7 n. 18 (2023): O diálogo entre os diversos campos do conhecimento

Seção

Artigos