Gestão pedagógica do estágio em tempos de pandemia: estratégias, desafios e compromisso com a formação do assistente social

Resumo

Este artigo explora os desafios, estratégias e organização da gestão pedagógica do estágio supervisionado em Serviço Social em tempos de pandemia. Os projetos de extensão universitária foram utilizados como lócus de estágio, pois são espaços importantes para o reconhecimento das inúmeras expressões da questão social nos diversos territórios onde se inserem os estudantes de Serviço Social. Os projetos de extensão selecionados para as atividades de estágio abordaram temas relacionados às linhas de pesquisa do Grupo de Estudo, Trabalho, Formação e Sociabilidade do Centro Universitário Internacional, sendo eles: subsídios acadêmicos para a qualificação da rede de atendimento à população em situação de rua; fórum de múltiplas portas para o acesso à justiça: construindo pontes e formando redes de cidadania; e rede de instituições de acolhimento de Curitiba e região Metropolitana. A importância deste tema se destaca diante da necessidade emergente de estabelecer um processo de gestão eficaz na coordenação dos estágios, garantindo a continuidade da formação em tempos de pandemia, enquanto se adere rigorosamente aos protocolos de saúde, às diretrizes do Ministério da Educação e à legislação de estágio. A metodologia de pesquisa bibliográfica e relato de experiência pautou-se em legislações, decretos e portarias que tratam da temática. Conclui-se que as estratégias e organização descritas são eficazes para garantir a continuidade da formação em Serviço Social em tempos de pandemia.

Palavras-chave: Formação; Estágio; Gestão Pedagógica.

Abstract

This article explores the challenges, strategies, and organization of pedagogical management of supervised internships in social work during the pandemic. University extension projects were used as internship loci, as they are important spaces for recognizing the many expressions of social issues in the various territories where social work students are inserted. The extension projects selected for internship activities addressed themes related to the research lines of the Study Group, Work, Training, and Sociability of Centro Universitário Internacional, namely: academic subsidies for the qualification of the network of care for people living on the streets; forum of multiple doors for access to justice: building bridges and forming citizenship networks; and network of institutions of reception in Curitiba and the Metropolitan Region. The importance of this theme is highlighted by the emerging need to establish an effective management process in the coordination of internships, ensuring the continuity of training in times of pandemic, while strictly adhering to health protocols, Ministry of Education guidelines, and internship legislation. The bibliographic research methodology and experience report was based on legislation, decrees, and ordinances that address the topic. It is concluded that the strategies and organization described are effective in ensuring the continuity of training in social work in times of pandemic.

Keywords: Education; Internship; Pedagogical Management.

Resumen

Este artículo explora los desafíos, estrategias y organización de la gestión pedagógica de la pasantía supervisada en Trabajo Social en tiempos de pandemia. Los proyectos de extensión universitaria han sido utilizados como locus de pasantía, pues son espacios importantes para el reconocimiento de las inúmeras expresiones de la cuestión social en los distintos territorios en los que los estudiantes de Trabajo Social estén incluidos. Los proyectos de extensión seleccionados para las actividades de pasantía trata de temas relacionados a las líneas de investigación del Grupo de Estudio, Trabajo, Formación y Sociabilidad del Centro Universitário Internacional, siendo ellos: subvenciones académicas para la calificación de la red de atención a la población en situación de calle; foro de múltiples puertas para el acceso a la justicia: construyendo puentes y formando redes de ciudadanía; y red de instituciones de acogida de Curitiba y área metropolitana. La importancia de este tema se destaca ante la necesidad emergente de establecer un proceso de gestión eficaz en la coordinación de las pasantías, garantizando la continuidad de la formación en tiempos de pandemia, mientras se adhiere rigurosamente a los protocolos de salud, a las directrices del Ministerio de la Educación y a la legislación de pasantía. La metodología de investigación bibliográfica e informe de experiencia se apoyó en legislaciones, decretos y ordenanzas que tratan de la temática. Se concluye que las estrategias y organización descritas son eficaces para garantizar la continuidad de la formación en Trabajo Social en tiempos de pandemia.

Palabras-clave: Formación; Pasantía; Gestión Pedagógica.