A visita domiciliar e a visita institucional no processo de trabalho do assistente social: uma experiência a partir do estágio curricular obrigatório

Resumo

O presente material é resultado da pesquisa realizada no período de estágio supervisionado do ano de 2021 na Secretaria Municipal de Educação e Cultura no município de Montenegro/RS. O objetivo consistiu em analisar a visita domiciliar e a visita institucional no processo de trabalho do assistente social nessa instituição, durante a pandemia da covid-19. A metodologia de trabalho foi realizada por meio da gravação de voz, via aplicativo de celular, de uma entrevista semiestruturada com o profissional da área do Serviço Social, a qual foi, posteriormente, transcrita. As respostas obtidas foram analisadas sob a óptica de Bardin em três categorias. Pode-se observar que as desigualdades sociais, históricas, econômicas e, consequentemente, educacionais, tornaram-se mais evidentes durante os anos de 2020 e 2022, exigindo de todos os assistentes sociais na área da Educação um comprometimento com o acesso a garantia de direitos de todo o alunado presente nas escolas públicas do Brasil.

Palavras-chave: Serviço Social na Educação; Visita Domiciliar; Visita Institucional.

Abstract

This paper is the result of a research conducted during the supervised internship period in 2021 at the Municipal Secretary of Education and Culture in the municipality of Montenegro/RS. The objective was to analyze home visits and institutional visits in the work process of social workers in this institution during the COVID-19 pandemic. The work methodology was carried out through the recording of voice, via a cell phone application, of a semi-structured interview with a professional in the field of Social Work, which was later transcribed. The responses obtained were analyzed under the perspective of Bardin in three categories. It can be observed that social, historical, economic, and consequently educational inequalities, became more evident during the years 2020 and 2022, requiring all social workers in the area of Education to be committed to access and guarantee the rights of all students present in public schools in Brazil.

Keywords: Social Work in Education; Home Visit; Institutional Visit

Resumen

El presente material es resultado de la investigación realizada en el periodo de pasantía supervisada del año de 2021 en la Secretaría Municipal de Educación y Cultura en el municipio de Montenegro/RS. El objetivo consistió en analizar la visita domiciliaria y la visita institucional en el proceso de trabajo del asistente social en esa institución, durante la pandemia de la covid-19. La metodología de trabajo ha sido realizada por medio de la grabación de voz, vía aplicación de teléfono celular, de una entrevista semiestructurada con el profesional del área de Trabajo Social, la cual se transcribió posteriormente. Las respuestas obtenidas fueron analizadas desde la óptica de Bardin en tres categorías. Se puede observar que las desigualdades sociales, históricas, económicas y, consecuentemente, educacionales se volvieron más evidentes durante los años de 2020 y 2022, exigiendo de todos los asistentes sociales en el área de Educación un compromiso con el acceso a la garantía de derechos de todo el alumnado presente en las escuelas públicas de Brasil.

Palabras clave: Trabajo Social en la Educación; Visita Domiciliaria; Visita Institucional.