A interdisciplinaridade e as práticas socioculturais visando o desenvolvimento social: uma análise das dissertações do PPGPSDS

Autores

Resumo

A pesquisa científica é uma das ferramentas disponíveis à humanidade para o avanço do conhecimento, por isso, este estudo questiona qual o papel de uma abordagem interdisciplinar em práticas socioculturais para compreender e explorar problemas sociais por meio da pesquisa científica. Para isso, a investigação compreenderá três momentos de desenvolvimento que ilustram a hipótese de que a interdisciplinaridade enriquece a pesquisa científica e contribui para o desenvolvimento social. O primeiro momento discute a historicidade da pesquisa científica; o segundo explora a interdisciplinaridade e as práticas socioculturais, enquanto epistemologias do conhecimento; já o terceiro e último momento pretende analisar o objetivo e impacto regional das dissertações desenvolvidas pelo Programa de Pós-Graduação em Práticas Socioculturais e Desenvolvimento Social da Universidade de Cruz Alta-UNICRUZ, nos anos de 2018, 2019, 2020 e 2021. Isso envolverá uma revisão de literatura e análise de documentos (dissertações), com uma abordagem qualitativa, que permitirá uma análise mais abrangente e crítica do papel da interdisciplinaridade na pesquisa científica e seu impacto no desenvolvimento social.

Palavras-chave: pesquisa científica; pesquisa qualitativa; desenvolvimento social.

Abstract

Scientific research is one of the tools available to humanity for the advancement of knowledge. For this reason, this study asks what is the role of an integrated approach to socio-cultural practices and interdisciplinarity in understanding and exploring social problems through scientific research. To this end, the research will include three stages of development that illustrate the hypothesis that interdisciplinarity enriches scientific research and contributes to social development. The first moment discusses the historicity of scientific research; the second moment explores the theory of the complexity of knowledge in relation to interdisciplinarity and sociocultural practices; while the third and final moment aims to analyze the scope and regional impact of the dissertations developed by the Graduate Program in Sociocultural Practices and Social Development in the years 2018, 2019, 2020, and 2021. This will involve a review of academic literature with a qualitative approach, which will allow for a more comprehensive and critical analysis of the role of interdisciplinarity in scientific research and its impact on social development.

Keywords: scientific research; qualitative research; social development.

Resumen

La investigación científica es una de las herramientas disponibles a la humanidad para el avance del conocimiento, a causa de eso, el presente estudio cuestiona cuál es el papel de un abordaje interdisciplinario en prácticas socioculturales para comprender y explorar problemas sociales por medio de la investigación científica. Así, la investigación comprenderá tres momentos de desarrollo que dibujarán la hipótesis de que la interdisciplinariedad enriquece la investigación científica y contribuye al desarrollo social. En el primer momento, se discute la historicidad de la investigación científica; el segundo explora la interdisciplinariedad y las prácticas socioculturales, como epistemologías del conocimiento; mientras el tercer, y último, momento pretende analizar el objetivo e impacto regional de las disertaciones desarrolladas por el Programa de Postgrado en Prácticas Socioculturales y Desarrollo Social de la Universidade de Cruz Alta-UNICRUZ, en los años 2018, 2019, 2020 y 2021. Esto implicará una revisión de la literatura y análisis de documentos (disertaciones), con un abordaje cualitativo, que permitirá un análisis más amplio y crítico del papel de la interdisciplinariedad en la investigación científica y su impacto en el desarrollo social.

Palabras clave: investigación científica; investigación cualitativa; desarrollo social.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Solange Beatriz Billig Garces

Doutora em Ciências Sociais - área de concentração Políticas e Práticas Sociais pela UNISINOS - Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2012). Universidade de Cruz Alta/RS. Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade de Cruz Alta (1991), Especialização em Educação - Teoria e Sistematização do Ensino Superior pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM (1995), Mestrado em Ciências do Movimento Humano pela Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC (2002). ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6032-3317.

Lucimara Rocha de Souza

Bacharel em Direito pela Universidade de Cruz Alta - UNICRUZ (2018-2022). Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Práticas Socioculturais e Desenvolvimento Social da Universidade de Cruz Alta (Unicruz). Pós-Graduanda em Direito Civil pelo Centro Universitário Internacional, Pós-Graduanda em Direito Penal e Processo Penal pela Legale Educacional. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1174-158X.

Sirlei de Lourdes Lauxen

Doutora em Educação pela UFRGS, com Estágio pós-doutoral em Educação pela UFRGS/ULisboa. Professora Titular da Universidade de Cruz Alta - UNICRUZ. Coordenadora do PPG em Práticas Socioculturais e Desenvolvimento Social - Mestrado e Doutorado (2021-2023). Bolsista PNPD/CAPES. Mestre em Educação pela UPF e Graduada em Pedagogia - Orientação Educacional/Unijuí. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8260-0039.

Tiago Anderson Brutti

Doutor em Educação nas Ciências - Filosofia (2014) pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - Unijuí, com doutorado sanduíche (2012) junto à Facultad de Formación de Profesorado y Educación, da Universidad Autónoma de Madrid - UAM/Espanha; com estágio de pós-doutorado em Filosofia (2018) pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste; mestre em Educação nas Ciências - Direito (2007) pela Unijuí; bacharel em Filosofia (2013) pela Unijuí; bacharel em Direito (2003) pelo Instituto Cenecista de Ensino Superior de Santo Ângelo – IESA. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3216-4221.

Referências

BAQUERO, M. Pesquisa quantitativa nas ciências sociais. Porto Alegre: UFRGS, 2013.

BARROS, J. D. A. Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas: uma contribuição ao Ensino de Metodologia. Revista Educação - UNG-Ser, v. 7, n. 2, p. 04-17, 2012. Disponível em: https://revistas.ung.br/index.php/educacao/article/view/1130. Acesso em: 24 set. 2024.

BOURDIEU, P. O senso prático. Petrópolis: Vozes, 2009.

CHIZZOTI, A. Pesquisa qualitativa em ciências humanas e sociais. 5. ed. Petrópolis: Vozes, 2013.

DESLANDES, S. F. Pesquisa Social: teoria, método e criatividade. Petrópolis: Vozes, 2012.

FAZENDA, I. Dicionário em construção: interdisciplinaridade. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2002.

GADOTTI, M. A organização do trabalho na escola: alguns pressupostos. São Paulo: Ática, 1999.

GIDDENS, A. The constitution of society: outline of the Theory of Structuration. Cambridge: Polity Press, 1984.

GOLDMAN, L. Dialética e cultura. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1979.

GOOGLE. 2023. My maps Rio Grande do Sul. [s. l.]: Google Maps. Disponível em: http://surl.li/beweto. Acesso em: 21 jun. 2023.

HESSEN, J. Teoria do Conhecimento. 7. ed. Coimbra Portugal: Colecção Tvdivm, 1980.

LEFF, E. Complexidade, interdisciplinaridade e saber ambiental. Olhar de professor, Ponta Grossa, v. 14, n. 2, p. 309-335, 2011. DOI: 10.5212/OlharProfr.v.14i2.0007. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/download/3515/2519/10014. Acesso em: 06 set. 2023.

LÜCK, H. Pedagogia Interdisciplinar - Fundamentos Teórico-Metodológicos. 18. ed. Petrópolis: Vozes, 1999.

MORIN, E. A necessidade de um pensamento complexo. In: MENDES, C.; LARRETA, E.(orgs). Representação e Complexidade. Rio de Janeiro: Editora Garamond, 2003.

MORIN, E. O Método: O Conhecimento do Conhecimento. Porto Alegre: Sulina, 1999.

POPPER, K. Conhecimento objetivo: uma abordagem evolutiva. Petrópolis: Vozes, 1959.

SANTOS, B. S. Conhecimento Prudente para uma Vida Decente: Um Discurso sobre as Ciências revisitado. Coimbra: Edições Almedina, 2004.

UNICRUZ. Dissertações Defendidas – Pós-graduação em práticas socioculturais e desenvolvimento social. Universidade de Cruz Alta. Disponível em: https://home.unicruz.edu.br/dissertacoes-mestrado-humanas/. Acesso em: 10 jun. 2023.

UNICRUZ. O programa – PSDS. Universidade de Cruz Alta. Disponível em: https://home.unicruz.edu.br/o-programa-psds/. Acesso em: 06 set. 2023.

Downloads

Publicado

2024-10-15

Edição

Seção

Artigos