Deficiência: quem a têm?

Resumo

Historicamente o deficiente sempre esteve ocupando um lugar à margem da sociedade. Entretanto, essa percepção, ao longo do tempo, vem sendo modificada, na medida em que a sociedade se permite discutir e principalmente refletir sobre o termo deficiência. Entender que ser diferente de nós, não qualifica a pessoa como inferior é um movimento imprescindível para a evolução do ser humano. Diante disso, o principal objetivo que este estudo se propõe é discorrer, por meio de pesquisas bibliográficas de cunho qualitativo, sobre o termo deficiência no contexto histórico e as dificuldades encontradas pelo indivíduo deficiente ao longo da história. Elucidar sobre as diferentes formas de deficiência existentes, e por fim, abordar a inserção e reconhecimento do deficiente no contexto social atual, em que a escola tem papel fundamental como agente de transformação moral da sociedade, por sua ação na propagação do conhecimento, pelo estímulo à reflexão e compreensão sobre quem é diferente. Por fim, mudar esse pensamento e o discurso social é uma missão que compete a todos e perpassa todas as esferas sociais, na tentativa de transformar o ser humano em um indivíduo mais tolerante. Isso só será possível se todos estiverem mais atentos à ideia de que a diferença é nossa maior riqueza. É necessário permitir que prevaleça a percepção do ser humano sobre todas as outras, o que se demostra pela tolerância e respeito pelo outro.

Palavras-chave: Deficiência. Lugar do deficiente. Papel da escola.

Abstract

Historically, the disabled person has always occupied a place on the margins of society. However, this perception, over time, has been modified, as society allows itself to discuss and mainly reflect on the term disability. Understanding that being different from us, does not qualify the person as inferior is an essential movement for the evolution of the human being. Therefore, the main objective that this study proposes is to discuss, through bibliographic research of a qualitative nature, about the term disability in the historical context and the difficulties encountered by the disabled individual throughout history. To clarify the different forms of disability that exist, and finally, to address the insertion and recognition of the disabled in the current social context, in which the school has a fundamental role as an agent for the moral transformation of society, for its action in the propagation of knowledge, for the stimulus reflection and understanding about who is different. Finally, changing this thinking and social discourse is a mission that belongs to everyone and cuts across all social spheres, in an attempt to transform the human being into a more tolerant individual. This will only be possible if everyone is more aware of the idea that difference is our greatest wealth. It is necessary to allow the perception of the human being to prevail over all others, which is demonstrated by tolerance and respect for the other.

Keywords: Disability. Place of the disabled. Role of school.

Resumen

Históricamente, el deficiente ha ocupado un lugar al margen de la sociedad. Sin embargo, esa percepción ha venido cambiando a lo largo del tiempo, en la medida que la sociedad se permite discutir y, sobre todo, reflexionar sobre el término deficiencia. Entender que ser diferente a nosotros no hace a la persona inferior es un movimiento imprescindible para la evolución del ser humano. Frente a eso, el principal objetivo de este estudio es discurrir, por medio de investigación bibliográfica de orientación cualitativa, sobre el término deficiencia en el contexto histórico y las dificultades encontradas por el individuo deficiente a lo largo de la historia. Elucidar sobre las distintas formas de deficiencia existentes, para luego abordar el tema de la inserción y reconocimiento del deficiente en el contexto social actual, en donde la escuela tiene un rol fundamental como agente de formación moral de la sociedad, por su acción en la difusión del conocimiento, por el estímulo a la reflexión y comprensión sobre quien es diferente. Cambiar ese pensamiento y el discurso social es una misión que compete a todos y a todas las esferas sociales, en el intento de transformar al ser humano en un individuo más tolerante. Ello solo será posible si todos están atentos a la idea de que la diferencia es nuestra riqueza más grande. Es necesario permitir que prevalezca la percepción del ser humano sobre todas las demás, lo que se demuestra por la tolerancia y respeto por el otro.