O Diário de Campo na Instrumentalização do Ensino Prático e Fomento à Pesquisa: Vivência em Comunidades Cariocas

Resumo

RESUMO

Entender a relevância do diário de campo para o registro e instrumentalização da prática profissional, constitui uma maneira de se pensar a realidade com suas múltiplas determinações. O diário de campo “cataloga e/ou registra” objetiva ou subjetivamente dados colhidos através dos trabalhos desenvolvidos com a população em sua completude. Ele aborda demandas, reconhecendo demandantes, reverberando com a teoria e demais discussões em relação ao trabalho realizado e pondera as questões sociais relevantes e desveladas no convívio com a população. Nesse sentido, o objetivo desse trabalho é apresentar o diário de campo, assim como discussões e demais registros como elementos que captam em documentação as ações de um trabalho consciente. Ele fornece aos movimentos efetuados um valor de realidade histórica vivenciadas pelas “classes subalternas” e pelo pesquisador. Ações significativas, educativas e políticas, portanto, merecem registros, pois a história é construída por um conjunto de atores, que como sujeitos interagem na dinâmica social. A metodologia utilizada foi à análise bibliográfica e a observação em campo, evidenciando assim, o movimento de exclusão na realidade presente nas comunidades do município do Rio de Janeiro.

Palavras-chave: Análise da realidade, comunidade, exclusão, geografização, gentrificação.

ABSTRACT

Understanding the relevance of the field log for registration and use of professional practice is a way to think about reality with its multiple determinations. It "catalogues and/or registers" objectively or subjectively the data collected through the work developed with the whole population. It addresses demands by recognizing plaintiffs, reverberating with the theory and other discussions regarding the work done and ponders the relevant social issues unveiled when talking to people. Thus, the objective of the following paper is to present the field log, as well as discussions and other records as elements that document the actions of a conscious work. It provides the motions made a value of historical reality, experienced by the "subaltern classes" and by the researcher. Significant, educational and political actions, therefore, deserve records, because the story is constructed by a set of elements, which as subjects, interact on a social dynamics. The methodology used was a bibliographical analysis and a field observation, which showed there is a strong element of exclusion in the slums of Rio de Janeiro.