Sensibilização ambiental na Escola Tenente Ary Rauen de Mafra/SC

Resumo

RESUMO

Este artigo está voltado à temática da criação de consciência ambiental no espaço escolar, como estratégia pedagógica de caráter interdisciplinar destinada a inserir em sala de aula práticas conservacionistas e de sensibilização. A intenção é proporcionar aos alunos experiências concernentes ao tema transversal Educação Ambiental (EA), procurando com isso, educá-los cientificamente. Espera-se conseguir –como consequência das práticas orientadas à sustentabilidade ambiental–, uma redução do consumo exacerbado e o destino correto do lixo produzido na escola e nas casas dos alunos. Além da preocupação pela reciclagem, esta pesquisa está dirigida à reflexão e ação apoiadas em um conceito de preservação ambiental; está destinada a iniciar um processo de conscientização junto à comunidade escolar, no sentido de estimular condutas responsáveis em relação ao meio ambiente e à fragilidade do sistema. Este trabalho foi desenvolvido em uma turma do 7º ano do ensino fundamental na Escola de Educação Básica Tenente Ary Rauen, Mafra, SC. Pode-se concluir que há discrepâncias entre o que é oficialmente estabelecido como meta da educação e o que é efetivamente realizado. O papel da escola é o de construir com seus alunos e sua comunidade o processo de EA; para isso, deve conhecer a partir deles a realidade local em seus variados aspectos, atuar diretamente no processo de formação dessas crianças e, em ações indiretas, porém contínuas, na própria comunidade.

Palavras-chave: Reciclagem; Sustentabilidade; Educação Ambiental.

ABSTRACT

This article focused on the environmental awareness theme at school as a pedagogical strategy of interdisciplinary character, to insert in the classroom conservation practices and awareness among students. The purpose is to provide students with experiences related to the cross-cutting theme "Environmental Education"(EE), seeking to educate them scientifically. In addition, it is expected−  as a result of the of the  implementation using geared practices to environmental sustainability− , reducing exaggerated consumption and proper disposal of waste produced in the school and in students’ homes. This research is directed to reflection and action based on a concept of environmental preservation; It is designed to initiate a process of awareness among the school community in order to encourage responsible behavior regarding the environment and the fragility of the system. This work was developed in a 7th grade class at Tenente Ary Rauen Mafra Elementary School in Santa Catarina state. It can be concluded that there are discrepancies between what is officially set as education goals and what is actually accomplished. The school's role is to build with its students and community the process of EE; to do so, it is necessary to know their local reality in its various aspects, act directly in the process of the formation of these children and, in indirect but continuous actions, in the community itself.

Keywords: Recycling; Sustainability; Environmental Education.

RESUMEN

Este artículo se ocupa de la temática de la creación de consciencia ambiental en el espacio escolar, como estrategia pedagógica de carácter interdisciplinar destinada a incluir en el salón de clases prácticas conservacionistas y de sensibilización. La intención es la de ofrecerles a los alumnos experiencias concernientes al tema transversal Educación Ambiental (EA), tratando, con eso, de educarlos en el ámbito de la ciencia. Se espera lograr –como consecuencia de las prácticas orientadas a la sostenibilidad ambiental–, una reducción del consumo exacerbado y la eliminación correcta de la basura producida en la escuela y en las viviendas de los alumnos. Además de la preocupación por el reciclaje, esta investigación está orientada a la reflexión y a la acción apoyadas en el concepto de preservación ambiental; pretende iniciar un proceso de concientización de la comunidad escolar, en el sentido de fomentar conductas responsables respecto al medio ambiente y a la fragilidad del sistema. Este trabajo se desarrolló en un grupo de 7º grado de la educación básica, en la Escuela de Educación Básica Tenente Ary Rauen, ubicada en Mafra, estado de Santa Catarina, Brasil. Se puede concluir que hay discrepancias entre lo que se establece como metas en la educación y lo que realmente se hace. El rol de la escuela es el de construir con sus estudiantes y su comunidad el proceso de EA; para ello, debe, a partir de ellos, conocer la realidad local en sus múltiples aspectos; debe actuar directamente en el proceso de formación de esos niños y, en acciones indirectas, pero continuas, en la comunidad misma.

Palabras-clave: Reciclaje; Sustentabilidad; Educación Ambiental.