Educação de Jovens e Adultos – EJA: na perspectiva teórica emancipatória de Paulo Freire

Resumo

Este trabalho tem como tema a Educação de Jovens e Adultos na perspectiva emancipatória, baseado na práxis libertadora do método Paulo Freire. A problemática do estudo está na pergunta orientadora: a dinâmica do processo de educação crítico emancipatório de Paulo Freire entende o educando como sujeito crítico, histórico e social?  Essa questão se justifica, pois, é urgente a discussão que se deve fazer sobre as teorias freirianas, tanto no que diz respeito ao campo epistemológico como as práticas educativas, pois é muito comum se ouvir discursos rasos que criticam a teoria de Paulo Freire, críticas essas que se baseiam em achismos e informações fragmentadas. O objetivo geral da pesquisa é explicar sobre a importância dos pensamentos freirianos para a emancipação da educação no Brasil. Com relação aos objetivos específicos são: explicar sobre o processo de ensino de Paulo Freire para os educandos do EJA e elucidar sobre a educação crítico e emancipatória de Paulo Freire.  A metodologia utilizada é qualitativa, bibliográfica e documental.

Palavras-chave: práxis; esperança; diálogo.

Abstract

This work is concerned with the theme of youth and adult education from an emancipatory perspective, based on the liberating praxis of the Paulo Freire method. The crux of the study can be found in the guiding question: does the dynamic of Paulo Freire's critical emancipatory education process recognize the student as a critical, historical, and social subject?  This question is justified by the urgent need to engage with Freire's theories, both in terms of epistemological frameworks and educational practices. Frequently, one encounters critiques of Paulo Freire's theory that are based on conjecture and fragmented information. The overarching objective of this research is to elucidate the significance of Paulo Freire's contributions to the emancipation of education in Brazil. The specific aims are twofold: firstly, to explicate Paulo Freire's pedagogical approach for EJA students and secondly, to illuminate the tenets of his critical and emancipatory education. The methodology employed is qualitative, bibliographical and documentary.

Keywords: praxis; hope; dialog.

Resumen

Este trabajo tiene como tema la educación de jóvenes y adultos en una perspectiva emancipadora, basada en la praxis liberadora del método Paulo Freire. La problemática del estudio está en la pregunta orientadora: ¿la dinámica del proceso de educación crítica emancipadora de Paulo Freire entiende al educando como sujeto crítico, histórico y social? Esa pregunta se justifica, pues, es urgente la discusión que debe hacerse sobre las teorías de Freire, tanto en lo que respecta al campo epistemológico como a las prácticas educativas, ya que es muy común escuchar discursos rasos que critican la teoría de Paulo Freire, críticas que se basan en creencias e información fragmentada. El objetivo general de la investigación es explicar sobre la importancia de los pensamientos freirianos para la emancipación de la educación en Brasil. En cuanto a los objetivos específicos: explicar sobre el proceso de enseñanza de Paulo Freire para los alumnos del EJA y dibujar sobre la educación crítica y emancipadora de Paulo Freire. La metodología utilizada es cualitativa, bibliográfica y documental.

Palabras clave: praxis; esperanza; diálogo.