Analfabetismo funcional e Direitos Humanos: contradições

Resumo

O analfabetismo entre a população brasileira é persistente e, mesmo com as políticas públicas implementadas no decorrer da história, não foi possível baixar os índices para padrões compatíveis com o nível de desenvolvimento do país. Este artigo tem por objetivo, portanto, compreender o que é analfabetismo funcional, apresentando suas contradições com o exercício pleno dos Direitos Humanos. Os objetivos específicos são: conceituar o que é analfabetismo funcional; verificar índices mais recentes de acordo com dados de institutos oficiais; identificar contradições com os direitos humanos proclamados pela ONU, em 1948. Trata-se de pesquisa de caráter bibliográfico e documental. Os resultados indicaram ter havido uma melhora significativa com relação à queda do analfabetismo funcional e do analfabetismo em si no país, porém ainda insuficiente. Considera-se possível, no entanto, a depender da vontade política das autoridades, estimular uma melhora consistente em relação à questão analisada.

Palavras-chave: analfabetismo; educação; direitos humanos.

Abstract

Illiteracy among the Brazilian population is persistent, and, even with public policies implemented throughout the country's history, it has not been possible to lower rates to standards compatible with the country's level of development. This article aims, therefore, to understand what functional illiteracy is, presenting its contradictions with the full exercise of Human Rights. The specific objectives are to conceptualize what functional illiteracy is, to check the most recent indices according to data from official institutes, and to identify contradictions with human rights proclaimed by the UN in 1948. This is bibliographic and documentary research. The results indicated that there was a significant improvement in relation to the drop in functional illiteracy and illiteracy itself, in the country, but still insufficient. It is considered possible, however, depending on the political will of the authorities, to stimulate a consistent improvement in relation to the issue analyzed.

Keywords: illiteracy; education; human rights.

Resumen

El analfabetismo entre la población brasileña es persistente y, con políticas públicas implementadas a lo largo de la historia del país, no ha sido posible reducir las tasas a estándares compatibles con el nivel de desarrollo del país. Ese artículo pretende, por lo tanto, comprender qué es el analfabetismo funcional, presentando sus contradicciones con el ejercicio pleno de los Derechos Humanos. Los objetivos específicos son: conceptualizar qué es el analfabetismo funcional; consultar los índices más recientes según datos de institutos oficiales, identificar contradicciones con los derechos humanos proclamados por la ONU en 1948. Se trata de una investigación bibliográfica y documental. Los resultados indicaron que hubo una mejora significativa en relación con la disminución del analfabetismo funcional y del analfabetismo propiamente dicho, en el país, pero aún insuficiente. Se considera posible, sin embargo, dependiendo de la voluntad política de las autoridades, estimular una mejora consistente en relación con el tema analizado.

Palabras clave: analfabetismo; educación; derechos humanos.