Adoecimento dos servidores públicos da educação: explanação de uma vivência de estágio em Serviço Social na Previdência da cidade de Campos dos Goytacazes

Autores

  • Laís Ribeiro Rangel

Resumo

Este trabalho visa analisar as condições sociais e profissionais que geram adoecimento dos servidores públicos na Secretaria de Educação, Cultura e Esporte do município de Campos dos Goytacazes, localizado no estado do Rio de Janeiro. Tem como objetivo investigar a discrepância entre o número de atendimentos de profissionais da Educação em relação às demais Secretarias Municipais, que estão em processo de Readaptação Funcional. Trata-se de um estudo descritivo, em que foi adotado a metodologia qualitativa exploratória, sendo realizado um levantamento bibliográfico e documental, fundamentado no Plano de Trabalho Operacional da PREVICAMPOS, conjuntamente com bibliografias relacionadas ao adoecimento do trabalhador, para a interpretação dos dados coletados, de acordo com o diário de campo da discente em serviço social. É fundamental a compreensão dos fatores condicionantes que acarretam doenças no servidor público da educação, a fim de contribuir para o aproveitamento dos recursos humanos e melhorar a qualidade do trabalho desses profissionais.

Palavras-chave: servidor público; adoecimento; educação.

Abstract

This study aims to examine the social and professional circumstances that contribute to the prevalence of illness among public servants in the Department of Education, Culture and Sports of the municipality of Campos dos Goytacazes, situated in the state of Rio de Janeiro. The objective is to examine the discrepancy between the number of services provided by education professionals and those provided by other municipal departments that are currently undergoing functional readaptation. This is a descriptive study employing an exploratory qualitative methodology. A bibliographic and documentary survey was conducted based on the PREVICAMPOS Operational Work Plan and bibliographies related to worker illness for the interpretation of the collected data, as documented in the field diary of the social work student. It is crucial to comprehend the underlying causes of illness among public education employees to optimize the utilization of human resources and enhance the quality of their work.

Keywords: public servant; illness; education.

Resumen

Este trabajo tiene como objetivo analizar las condiciones sociales y profesionales que generan enfermedad entre los servidores públicos del Departamento de Educación, Cultura y Deportes del municipio de Campos dos Goytacazes, ubicado en el estado de Rio de Janeiro. Tiene como objetivo investigar la discrepancia entre el número de servicios prestados por los profesionales de la Educación en relación con otros Departamentos Municipales, que se encuentran en proceso de Readaptación Funcional. Se trata de un estudio descriptivo, en el que se adoptó la metodología cualitativa exploratoria, realizándose un levantamiento bibliográfico y documental, con base en el Plan Operativo de Trabajo de PREVICAMPOS, junto con bibliografías relacionadas con las enfermedades de los trabajadores, para la interpretación de los datos recolectados, de acuerdo con el diario de campo del estudiante de trabajo social. Es fundamental comprender los condicionantes que conducen a enfermedades en los empleados de la educación pública, para contribuir al aprovechamiento de los recursos humanos y mejorar la calidad del trabajo de estos profesionales.

Palabras clave: servidor público; enfermedad; educación.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Laís Ribeiro Rangel

Assistente Social pela Universidade Federal Fluminense. Pós-graduada em Gestão de Recursos Humanos. Mestranda em Políticas Sociais na Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro.

Referências

ABREU, S. E. A.; SILVA; E. A. A desvalorização da profissão docente no Brasil. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) — Universidade Evangélica de Goiás, Goiás, 2020. Disponível em: http://repositorio.aee.edu.br/jspui/handle/aee/11268. Acesso em: 17 dez. 2024.

ALVES, L. C. A desvalorização dos profissionais do magistério: o descaso do governo com a situação dos professores no Brasil contribui para a precarização do ensino. Jusbrasil. Goiânia, 2015. Disponível: https://lorenacastroalves.jusbrasil.com.br/artigos/234176993/a-desvalorizacao-dos- profissionais-do-magisterio#comments. Acesso em: 14 ago. 2024.

AZEVEDO, M. F. B.; VIANA, M. C. S.; CAMPOS, A. L. F. C. Projeto de Readaptação Funcional: valoração do potencial laborativo do servidor municipal. Campos dos Goytacaze: Instituto de Previdência dos Servidores do Município de Campos dos Goytacazes, 2016.

BARBOSA, A. Os salários dos professores brasileiros: implicações para o trabalho docente. 2011. 208 f. Tese (Doutorado em Educação Escolar) — Faculdade de Ciências e Letras, Universidade Estadual Paulista, Araraquara, 2011. Disponível em: https://repositorio.unesp.br/items/e69c030a-317b-402d-bdf2-93521efaf6a5. Acesso em: 17 dez. 2024.

DIEHL, L., MARIN, A. H. Adoecimento mental em professores brasileiros: revisão sistemática da literatura. Estudos Interdisciplinares em Psicologia, v. 7, n. 2, p. 64–85, 2016. DOI: https://doi.org/10.5433/2236-6407.2016v7n2p64. Disponível em: https://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?pid=S2236-64072016000200005&script=sci_abstract. Acesso em: 17 dez. 2024.

LÖSCH, S.; RAMBO, C. A.; FERREIRA, J. de L. A pesquisa exploratória na abordagem qualitativa em educação. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 18, e023141, 2023. DOI: https://doi.org/10.21723/riaee.v18i00.17958. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/17958. Acesso em: 17 dez. 2024.

MARTINS, M. M. C. Qualidade de vida no trabalho dos docentes da Universidade Federal do Ceará. Dissertação (Mestrado Profissional em Políticas Públicas e Gestão da Educação Superior) — Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2011. Disponível em: https://repositorio.ufc.br/handle/riufc/2800. Acesso em: 17 dez. 2024.

MONTEIRO, A. N. P.; VAZ, B. R. G.; MOTA, R. S. Desvalorização profissional dos professores. Revista Latino-Americana de Estudos Científico – RELAEC, v. 3, n. 13, 2022. DOI: https://doi.org/10.55470/relaec.37379. Disponível em: https://periodicos.ufes.br/ipa/article/view/37379. Acesso em: 17 dez. 2024.

NÓVOA, A. Profissão Professor. Porto: Porto Editora, 1995.

OLIVEIRA, J. Acidentes do Trabalho. São Paulo: Saraiva, 1997.

ROCHA, T. L.; SILVA, G. P. O.; OLIVEIRA, G. S. Metodologia de pesquisa científica: análise do discurso - conceitos e possibilidades. Cadernos da Fucamp, Monte Carmelo, v. 21, n. 53, p. 215-225, 2022. Disponível em: https://revistas.fucamp.edu.br/index.php/cadernos/article/view/2913. Acesso em: 17 dez. 2024.

SOARES, V. A. B. S.; MARTINS, L. M. Relações entre sofrimento/adoecimento do professor e formação docente. In: FACCI, M. G. D.; URT, S. C. Precarização do trabalho, adoecimento e sofrimento do professor. Teresina: EDUFPI, 2017.

SOUZA, A. N.; LEITE, M. P. Condições de trabalho e suas repercussões na saúde dos professores da educação básica no Brasil. Revisão & Síntese, Campinas, v. 32, n. 117, p. 1105-1121, 2011. DOI: https://doi.org/10.1590/S0101-73302011000400012. Disponível em: https://www.scielo.br/j/es/a/bTWb5wmPrcTwq49rTRNKfPM/abstract/?lang=pt. Acesso em: 17 dez. 2024.

TOSTES, M. V. T. et al. Sofrimento mental de professores do ensino público. Saúde debate. Rio de janeiro, v. 42, n. 116, p. 87-99, 2018. DOI: https://doi.org/10.1590/0103-1104201811607. Disponível em: https://www.scielo.br/j/sdeb/a/wjgHn3PzTfsT5mQ4K8JcPbd/abstract/?lang=pt. Acesso em: 17 dez. 2024.

VALLE, G. K. G.; CAMPOS, M. C. T. Doenças ocupacionais em professores de escola de ensino infantil e de estimulação precoce no Distrito Federal. 2017. 12 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Curso de Enfermagem) — Universidade de Brasília, Brasília, 2017. Disponível em: https://bdm.unb.br/handle/10483/21089. Acesso em: 17 dez. 2024.

Downloads

Publicado

2025-01-03