O pedagogo e a Educação de Jovens e Adultos: reflexões históricas para pautar a atualidade
Resumo
Resumo
O presente trabalho aborda o processo de ensino e aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Essa modalidade atende um público que, por inúmeros motivos, não teve oportunidade de frequentar a escola na idade convencional; diante disso, esses sujeitos optam pela EJA para dar continuidade aos estudos e alcançar um futuro melhor. Esse artigo objetiva compreender o histórico da Educação de Jovens e Adultos e a importância de Paulo Freire para a EJA, além de investigar possíveis práticas docentes para evitar a evasão. Para realizar a análise, aplicou-se uma metodologia de cunho bibliográfico e documental. Os resultados da pesquisa foram importantes para elucidar como essa modalidade de ensino funciona e qual o seu papel na formação de cidadãos críticos.
Palavras-chave: EJA. Pedagogia. Direitos.
Abstract
This work addresses the teaching and learning process in Youth and Adult Education (EJA). This modality serves an audience that, for many reasons, did not have the opportunity to attend school at the conventional age; therefore, these subjects seek EJA to continue their studies and reach a better future. This article aims to understand the history of Youth and Adult Education and the importance of Paulo Freire for EJA, in addition to investigating possible teaching practices to avoid dropout. To carry out the analysis, a bibliographic and documentary methodology was applied. The research results were important to better understand how this teaching modality works and its role in forming critical citizens.
Keywords: EJA. Pedagogy. Rights.
Resumen
El presente trabajo considera el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA). Esa modalidad atiende a un público que, por diversos motivos, no tuvo la oportunidad de frecuentar la escuela en la edad convencional; frente a eso, esos sujetos optan por la EJA para darles continuidad a sus estudios y alcanzar un futuro mejor. Ese artículo pretende comprender el histórico de la Educación de Jóvenes y Adultos y la importancia de Paulo Freire para la EJA, además de estudiar posibles prácticas docentes para evitar la evasión. Para el análisis, se aplicó una metodología de orientación bibliográfica y documental. Los resultados de la investigación han sido importantes para elucidar cómo esa modalidad de enseñanza funciona y cuál es su rol en la formación del ciudadano crítico.
Palabras-clave: EJA. Pedagogía. Derechos.
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Publicado
2021-02-16
Edição
Seção
Dossiê
