Ensino das Artes Visuais para pessoas cegas ou com baixa visão a partir das obras de Lygia Clark

Resumo

Resumo

Este estudo teve o propósito de verificar meios de ensinar artes visuais para pessoas cegas ou com baixa visão a partir das obras da artista Lygia Clark. Alguns dos passos galgados foram conceituar deficiência visual, apresentar as contribuições e possibilidades de adaptações de materiais para o ensino de artes visuais para alunos cegos ou com baixa visão, selecionar as obras da artista plástica Lygia Clark — Casulos, Bichos, Superfícies Moduladas e Obras Moles —, e verificar como adaptá-las para que o aluno cego ou com baixa visão realmente tenha acesso a elas. Para tanto, foi utilizada como método para coleta de dados a pesquisa bibliográfica, através de referencial teórico sobre o ensino das artes visuais no contexto da educação inclusiva. A partir da análise de dados foi possível destacar a importância de adaptar materiais para a inclusão do aluno com deficiência visual no ensino de Artes Visuais; os resultados são os benefícios que o ensino de artes pode trazer para a vida do aluno com deficiência visual. Foi possível compreender que o ensino de artes promove a inclusão e estimula a criatividade, abre horizontes e estreita relações; dessa forma, fica claro que é possível o ensino de Artes Visuais através das obras da artista Lygia Clark. Os estudos foram baseados em Mosquera (2014), Fernandes (2013), Reily (2004), Lourenço (2017), entre outros.

Palavras-chave: Deficiência visual. Inclusão. Artes visuais. Lygia Clark. Adaptação de materiais.

Abstract

This research aimed to verify ways of teaching visual arts to people who are blind or have low vision based on the works of the artist Lygia Clark. Some of the steps taken were to conceptualize visual impairment, present the contributions and possibilities of adaptations of materials for teaching visual arts to blind or low-vision students, select the works of the artist Lygia Clark — Casulos, Bichos, Superfícies Moduladas and Obras Moles —, and see how to adapt them so that the blind or low vision student really has access to them. Therefore, bibliographic research was used as a method for data collection, through the theoretical framework on the teaching of visual arts in the context of inclusive education. From the data analysis it was possible to highlight the importance of adapting materials for the inclusion of students with visual impairment in the teaching of Visual Arts; the results are the benefits that teaching of arts can bring to the life of students with visual impairment. It was possible to understand that the teaching of arts promotes inclusion and stimulates creativity, opens horizons and close relationships, thus it is clear that it is possible to teach Visual Arts through the works of the artist Lygia Clark. The studies were based on Mosquera (2014), Fernandes (2013), Reily (2004), Lourenço (2017), among others. Keywords: Visual impairment. Inclusion. Visual arts. Lygia Clark.  Material adaptation. 

Resumen

Este estudio tuvo el propósito de verificar formas de enseñar artes visuales a personas ciegas o con baja visión, a partir de las obras de la artista Lygia Clark. Algunos de los pasos fueron definir deficiencia visual, presentar las contribuciones y posibilidades de adaptaciones de materiales para la enseñanza de las artes visuales para alumnos ciegos o con baja visión, seleccionar las obras de la artista plástica Lygia Clark — Casulos, Bichos, Superfícies Moduladas y Obras Moles —, y verificar cómo adaptarlas para que el alumno ciego o con baja visión realmente tenga acceso a ellas. Para ello, se utilizó como método para la recolección de datos la investigación bibliográfica, por medio de referencias teóricas sobre la enseñanza de las artes visuales en el contexto de la educación inclusiva. A partir del análisis de los datos, fue posible destacar la importancia de la adaptación de materiales para la inclusión del alumno con deficiencia visual en la enseñanza de Artes Visuales; los resultados son los beneficios que la enseñanza de las artes puede aportar para la vida del alumno con deficiencia visual. Fue posible comprender que la enseñanza de las artes visuales permite la inclusión y estimula la creatividad, abre horizontes y estrecha relaciones; de esa forma, queda claro que es posible la enseñanza de las artes visuales a partir de las obras de la artista Lygia Clark. Los estudios se apoyaron en Mosquera (2014), Fernandes (2013), Reily (2004), Lourenço (2017), entre otros.

Palabras-clave: Deficiencia visual. Inclusión. Artes visuales. Lygia Clark. Adaptación de materiales.