Possibilidades para a educação a distância: o ensino da Arte Queer

Resumo

Resumo

A presente pesquisa tem por objetivo refletir sobre uma abordagem inclusiva para a comunidade de alunos LGBTIA+, através de atividades realizadas no âmbito da Educação a Distância (EAD). O propósito é que tais atividades sejam representativas, em especial, para os trangêneros e travestis. Busca-se contribuir, dessa forma, com a concepção de diversidade no âmbito escolar. Através de revisão bibliográfica e investigação de práticas distintas online, analisamos o assunto pela ótica pedagógica, ao apresentar a Arte Queer como uma significativa ferramenta de inclusão. Em um primeiro momento, discorremos sobre a educação libertadora e autonomia dos discentes no processo de aprendizagem e inclusão. Nos demais tópicos, versamos sobre as definições do corpo sujeito, da Arte Queer, oficinas e exposições de Arte Queer. Na conclusão, revelamos a urgência de atividades voltadas para essa população.

Palavras-chave: Arte Queer. Educação a Distância. Ensino das artes visuais. Transexuais. Travestis.

Abstract

This research aims to reflect on an inclusive approach for the LGBTIA + student community, through activities carried out within the scope of Online Distance Education (ODE). The purpose is for such activities to be representative, especially for transgender and transvestites. Thus, we seek to contribute to the concept of diversity in the school environment. Through bibliographic review and investigation of different online practices, we analyzed the subject from the pedagogical point of view, when presenting Queer Art as a significant inclusion tool. At first, we talked about the liberating education and autonomy of students in the process of learning and inclusion. In the remaining topics, we deal with the definitions of the subject body, Queer Art, Queer Art workshops and exhibitions. At the conclusion, we reveal the urgency of activities aimed at this population.

Keywords: Queer Art. Distance Education. Visual art teaching. Transsexuals. Transvestites.

Resumen

La presente investigación tiene el objetivo de reflexionar sobre un acercamiento inclusivo destinado a la comunidad de alumnos LGBTIA+, por medio de actividades realizadas en el marco de la educación a distancia (EAD). El propósito es que tales actividades sean representativas, en especial, para transgéneros y travestis. Se busca contribuir, de esa forma, con la concepción de diversidad en el ámbito escolar. A través de revisión bibliográfica y estudio de prácticas distintas online, analizamos el tema desde la óptica pedagógica, al presentar el Arte Queer como significativa herramienta de inclusión. En un primer momento, discurrimos sobre la educación liberadora y la autonomía de los discentes en el proceso de aprendizaje e inclusión. En los demás ítems, hablamos sobre las definiciones del cuerpo sujeto, del Arte Queer, talleres y exposiciones de Arte Queer. En la conclusión, revelamos la urgencia de actividades dirigidas a esa población.

Palabras-clave: Arte Queer. Educación a Distancia. Enseñanza de artes visuales. Transexuales. Travestis.