Luz em meio à nebulosidade: atuação psicopedagógica diante das dificuldades de aprendizagem do ensino híbrido

Resumo

Este artigo apresenta as consequências da pandemia para todo ser aprendente, em especial as crianças. No calar da noite, o mundo se viu em confinamento social. Para um aprendizado correto, o ser humano necessita de socialização. Um aprendizado incorreto, o estresse e incertezas do momento fazem com que surjam dificuldades de aprendizagem, que ocorrem devido a falhas no processo de aprendizagem. O psicopedagogo é o profissional habilitado para ajudar pessoas com qualquer problema na aprendizagem, porém ele também se viu em meio à reinvenção e à evolução do momento, pois terapias foram interrompidas e passaram a se fazer online. O objetivo é explanar sobre as consequências do modelo de ensino remoto adotado no Brasil, em especial no Distrito Federal, e como a atuação psicopedagógica é essencial, embora pouco valorizada. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica e descritiva. O psicopedagogo deve ter a sua importância reconhecida na sociedade, pois é luz na escuridão devido ao seu olhar cuidadoso, mesmo em momento pandêmico, onde a preocupação com o próximo é constante.

Palavras-chave: psicopedagogo; dificuldades de aprendizagem; teorias da aprendizagem; ensino híbrido.

Abstract

This article presents the pandemic consequences for every learner, especially children. In the dead of night, the world found itself in social confinement. For correct learning, human beings need socialization. Incorrect learning, the stress, and uncertainties of the moment lead to learning difficulties, which occur due to failures in the learning process. The psychopedagogue is the professional qualified to help people with any learning problem, however, he also found himself in the midst of reinvention and the evolution of the moment, as therapies were interrupted and started to be done online. The objective is to explain the consequences of the remote teaching model adopted in Brazil, especially in the Federal District, and how the psychopedagogical performance is essential, although undervalued. The methodology used was bibliographic and descriptive research. Psychopedagogues must have their importance recognized in society, as they are light in the dark due to their careful look, even in a pandemic moment, where concern for others is constant.

Keywords: psychopedagogue; learning difficulties; learning theories; hybrid teaching.

Resumen

Este artículo presenta las consecuencias de la pandemia para todos los estudiantes, especialmente los niños. Entre gallos y medianoche, el mundo se encontró en confinamiento social. Para un correcto aprendizaje, el ser humano necesita socialización. Un aprendizaje incorrecto, el estrés y las incertidumbres del momento hacen que surjan dificultades de aprendizaje, que suceden por fallas en el proceso de aprendizaje. El psicopedagogo es el profesional capacitado para ayudar a las personas con cualquier problema de aprendizaje, sin embargo, él también se ha visto en medio de la reinvención y de la evolución del momento, porque las terapias se interrumpieron y comenzaron a hacerse en línea. El objetivo es explicar las consecuencias del modelo de educación a distancia adoptado en Brasil, especialmente en el Distrito Federal, y cómo la actuación psicopedagógica es fundamental, aunque poco valorada. La metodología utilizada fue la investigación bibliográfica y descriptiva. El psicopedagogo debe tener su importancia en la sociedad reconocida, pues es luz en la oscuridad, por su mirada atenta, incluso en momento pandémico, cuando la preocupación por el prójimo es constante.

Palabras-clave: psicopedagogo; dificultades del aprendizaje; teorías del aprendizaje; educación híbrida.