A Psicopedagogia e seu auxílio aos indivíduos que estudam para concurso público

Resumo

O objetivo deste estudo é entender como a psicopedagogia pode auxiliar pessoas que não conseguem passar em concursos públicos, embora estudem. Portanto, abordam-se as dificuldades relativas ao aprendizado dos conteúdos para demonstrar como a psicopedagogia potencializa as capacidades individuais. Por meio de pesquisa bibliográfica, discutem-se o objeto de estudo da psicopedagogia, a avaliação psicopedagógica, as teorias da aprendizagem humana, entre outros assuntos relacionados ao tema. Observou-se que a atuação psicopedagógica é essencial para o processo de aprendizagem humana em qualquer ambiente ou fase do desenvolvimento cognitivo. Nessa perspectiva, analisar as contribuições do psicopedagogo em relação às dificuldades enfrentadas por candidatos a cargos públicos é um ganho significativo à psicopedagogia.

Palavras-chave: aprendizagem; psicopedagogia; concurso público.

Abstract

This study objective is to understand how psychopedagogy can help people who can't get pass on exams to public service’s jobs, even though they study. Therefore, the difficulties related to learning the contents are addressed to demonstrate how psychopedagogy enhances individual capabilities. By means of bibliographic research, the object of study of psychopedagogy, psychopedagogical evaluation, the theories of human learning, and other subjects related to the theme are discussed. It was observed that psychopedagogy is essential to the human learning process in any environment or stage of cognitive development. In this perspective, analyzing the contributions of the psychopedagogue in relation to the difficulties faced by candidates for public positions is a significant gain to psychopedagogy.

Keywords: learning; psychopedagogy; civil service examination.

Resumen

El objetivo de este trabajo es entender cómo la psicopedagogía puede auxiliar a quienes no logran ser aprobados en concursos públicos, aunque estudien. Por lo tanto, se analizan las dificultades relativas al aprendizaje de los contenidos, para demostrar cómo la psicopedagogía potencia las capacidades individuales. Por medio de investigación bibliográfica, se discute el objeto de estudios de la psicopedagogía, la evaluación psicopedagógica, las teorías del aprendizaje humano, entre otras cuestiones relacionadas con el tema. Se observó que la acción psicopedagógica es esencial en el proceso de aprendizaje humano, cualquiera que sea el ambiente o fase de desarrollo cognitivo. En esa perspectiva, analizar los aportes del psicopedagogo respecto a las dificultades enfrentadas por candidatos a cargos públicos es un beneficio significativo para la psicopedagogía.

Palabras-clave: aprendizaje; psicopedagogía; concurso público.