O uso de tecnologias na educação especial como forma de inclusão
Resumo
Este trabalho analisa os benefícios do uso de tecnologias na educação especial, como forma de inclusão. Quanto à metodologia, trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de método indutivo, realizada a partir dos seguintes critérios de inclusão: artigos sobre o tema escritos em português, publicados entre 2002 e 2022. Já os descritores utilizados foram: tecnologias; educação especial; inclusão; e ensino. Os resultados demonstraram que os recursos tecnológicos auxiliam no desenvolvimento integral do aluno com necessidades especiais; no entanto, a escola regular carece de mais investimentos por parte do governo, para atender adequadamente esses discentes.
Palavras-chave: tecnologias; educação especial; inclusão; ensino.
Abstract
This paper analyzes the benefits of the use of technologies in Special Education, as a form of inclusion. As for the methodology, this is bibliographic research with inductive method, carried out based on the following inclusion criteria: articles about the topic written in Portuguese, and published between 2002 and 2022. The descriptors used were: technologies; special education; inclusion; and teaching. The results showed that technological resources help in the integral development of students with special needs; however, the regular school needs more investments by the government to adequately attend these students.
Keywords: technologies; special education; inclusion; teaching.
Resumen
Este trabajo analiza los beneficios del uso de tecnologías en la educación especial, como forma de inclusión. En lo metodológico, se trata de una investigación bibliográfica, de método inductivo, realizada a partir de los siguientes criterios de inclusión: artículos sobre el tema escritos en portugués, publicados entre 2002 y 2022. Los descriptores utilizados fueron: tecnologías; educación especial; inclusión y enseñanza. Los resultados demostraron que los recursos tecnológicos ayudan el desarrollo integral del alumno con necesidades especiales; sin embargo, la escuela regular requiere de inversiones del gobierno, para atender adecuadamente a esos estudiantes.
Palabras-clave: tecnologías; educación especial; inclusión; enseñanza.
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Publicado
2022-08-24
Edição
Seção
Dossiê
