FAMÍLIA E ESCOLA: CONTRIBUINDO PARA O PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIAS
Resumo
RESUMO A família e a escola são duas instituições que proporcionam o desenvolvimento fundamental das crianças com deficiências para sua trajetória de vida e para sua constituição enquanto sujeitos autônomos. São nestes contextos que se acentuam, se destacam e são trabalhadas suas dificuldades e suas potencialidades. O objetivo desse artigo, de revisão bibliográfica, será destacar as contribuições destes dois contextos juntamente com a contribuição dos profissionais que atuam com estas crianças, para o processo de inclusão escolar. Após, serão descritas as relações família-escola, a parceria entre família, escola e profissionais na colaboração para o processo de inclusão escolar e, os desafios e perspectivas deste processo. E para a complementação do objetivo deste trabalho, serão abordados assuntos sobre vínculos familiares, escolares e a importância da parceria de apoio para o desenvolvimento da criança com deficiência, uma vez que as funções da família e da escola, atuam sobre o desenvolvimento e a educação destas crianças. Ao final, são apontadas algumas considerações sobre a necessidade de compreender as relações entre escola e família, visando facilitar a aprendizagem, o desenvolvimento humano e a inclusão escolar. Os resultados obtidos neste trabalho indicam que a família e a escola têm a oportunidade de contribuir para o desenvolvimento da criança com deficiência, elas constituem os dois ambientes favoráveis para o bom desenvolvimento e por isso, devem interagir e colaborar de maneira mutua, com objetivos comuns e em parceria com os profissionais que atendem estas crianças. Palavras-chave: Família. Escola. Inclusão escolar.Downloads
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Publicado
2017-02-03
Edição
Seção
Artigos
