AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM MATEMÁTICA: Progressiva e Emancipatória ou Classificatória, um acerto contas?
Resumo
Tendo como questão de pesquisa a Avaliação de aprendizagem Matemática utilizada por professores para promover ou classificar, o presente artigo busca mostrar ao leitor a importância da avaliação no processo de ensino e aprendizagem para todos aqueles que neste processo estão inseridos, neste caso o foco é a disciplina de Matemática, que é considerada por muitos alunos uma disciplina difícil, complexa e pouco motivadora. Para tanto, buscou-se identificar as possíveis origens das formas de avaliar tidas ainda hoje como tradicionais e por alguns, como pouco significativa para diagnosticar e validar o que verdadeiramente o aluno aprendeu, e desta forma busca auxiliar e incentivar outros professores a se utilizarem de algumas informações aqui apresentadas, a fim de facultar que seus alunos tenham a possibilidade de serem avaliados como um todo e não apenas por um único modelo de instrumento. A pesquisa realizada foi bibliográfica, utilizando-se de autores renomados para referenciá-la. Verificou-se, a partir da coleta e análise das leituras, que outras estratégias na hora de avaliar podem servir de apoio aos professores para conquistar melhores resultados por parte de seus alunos e assim conduzi-los ao saber.Downloads
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Referências
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Publicado
2018-08-02
Edição
Seção
Artigos
