A didática e o ensino superior
Resumo
Indispensávelpara o desenvolvimento da prática educativa, o estudo da didática há tempos veminstigando os profissionais da educação a buscarem respostas às inquietudes queenvolvem o processo educativo, tais como: em que consiste a didática? Para que serve? Qual a importância da didáticapara a prática educativa? Ao analisarmos a didática sob o ponto de vistaformal, encarando-a apenas como métodos e técnicas de ensino de disciplinas,deixamos de compreendê-la vinculada ao contexto histórico-social, ou seja,integrada aos determinantes que direcionam a prática social. No presenteestudo, pretendemos analisar mais de perto a didática no ensino superior apartir de sua constituição, refletindo sobre a relevância da seleção dematerial didático e os conteúdos de ensino, os elementos que constituem adidática e a docência no ensino superior e sua relação com a didática. Paratanto, faremos uso da pesquisa bibliográfica para fundamentar nossa pesquisa. Oobjetivo deste estudo consiste em destacar a relevância da disciplina didáticapara o exercício da formação docente e o desenrolar da prática educativa.Palavras chaves: Didática. PráticasEducativas. Ensino Superior. La didáctica y la enseñanza superior RESUMENIndispensable para o buendesarrollo de la práctica educativa, el estudio de la didáctica hace tiempoviene instigando los profesionales de la educación a buscaren la respuesta alas indagaciones que envuelven el proceso educativo, tales como: ¿en quéconsiste la didáctica? ¿para qué sirve?¿cuál es la importancia de la didácticapara la práctica educativa? Al analisarmos la didáctica bajo el punto de vistaformal, encarándola apenas como métodos y técnicas de enseñanza de disciplinas,dejamos de comprenderla vinculada al contexto histórico-social, o sea,integrada a los determinantes que direccionan la práctica social. En elpresente estudio, pretendemos analizar más de cerca la didáctica en laenseñanza superior desde su constitución, reflejando sobre la relevancia de laselección del material didáctico y los contenidos de enseñanza, los elementosque constituyen la didáctica y la docencia en la enseñanza superior y surelación con la didáctica. Para tanto, haremos uso de la investigaciónbibliográfica para fundamentar nuestra investigación. El objetivo de este estudioconsiste en destacar el relieve de la disciplina didáctica para el ejercicio dela formación docente y el desarrollar de la práctica educativa. Palabrasclaves: Didáctica. Prácticas educativas. Enseñanza superior.Downloads
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Publicado
2014-09-23
Edição
Seção
Artigos
