O método Montessori e a construção da autonomia da criança na educação infantil

  • Viviane Edna Cruz
  • Gisele Thiel Della Cruz

Resumo

RESUMO

Esta pesquisa tem como objeto de estudo a compreensão sobre a construção da autonomia da criança na Educação Infantil, a partir do Método Montessori, considerando a importância desse método para a educação e suas contribuições para esta autonomia. O objetivo é estudar como ocorrem os processos de autonomia na Educação Infantil e identificar como se desenvolve a autonomia física e cognitiva da criança, além de apresentar as principais características do Método Montessori. A escolha do tema se deve ao fato da pesquisadora trabalhar na Educação Infantil e ter percebido que a autonomia da criança se desenvolve a partir de alguns materiais e atividades citados na pesquisa. A metodologia utilizada foi a bibliográfica e documental, e como referenciais de pesquisa foram lidas e analisadas teorias, metodologias e estudos desenvolvidos por Montessori e Aranha, que abordam o Método Montessori. 

Palavras-chave: Método Montessori. Autonomia. Educação Infantil.

ABSTRACT

This research has as object of study the comprehension about the building of child autonomy in the Early Childhood Education, starting from the Montessori Method, considering the importance of this method for education and its contributions for this autonomy. The objective is to study how the processes of autonomy in Early Childhood Education occur and to identify how the physical and cognitive autonomy of the child develop, as well as to present Montessori Method’s main characteristics. The choice of the theme is due to the fact that the researcher works in Early Childhood Education and has realized that child autonomy develops from some materials and activities mentioned in the research. The methodology employed was bibliographic and documentary. Theories, methodologies and studies developed by Montessori and Aranha, which address the Montessori Method, were read and analyzed as research references.

Keywords: Montessori Method. Autonomy. Early Childhood Education.

RESUMEN

Esta investigación tiene como objeto de estudio la comprensión sobre la construcción de la autonomía del niño en la Educación Inicial, con apoyo en el Método Montessori, tomándose en consideración la importancia de ese método para la educación y sus contribuciones para esa autonomía. El objetivo es estudiar cómo se dan los procesos de autonomía física y cognitiva del niño, además de presentar las principales características del Método Montessori. La selección del tema se debe al hecho de que la investigadora trabaja en Educación Inicial y que ha percibido que la autonomía del niño se desarrolla a partir de algunos recursos y actividades citados en la investigación. La metodología utilizada fue bibliográfica y documental, y como apoyo teórico se leyeron y analizaron teorías, metodologías y estudios desarrollados por Montessori y Aranha, quienes abordan el Método Montessori.

Palabras-clave: Método Montessori. Autonomía. Educación Inicial.

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Biografia do Autor

Viviane Edna Cruz
Aluna do curso de Pedagogia do Centro Universitário Internacional UNINTER. Artigo apresentado como Trabalho de conclusão de curso, 01- 2018.
Gisele Thiel Della Cruz
Tem graduação em História (Universidade Federal do Rio Grande - FURG, 1995), graduação em Letras (Universidade Federal do Paraná - UFPR, 2011), graduação em Pedagogia (Centro Universitário Internacional - UNINTER, 2017), Especialização em Escola e Currículo (Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - PUCRJ, 2003), Mestrado em História do Brasil (UFPR, 1998) e Doutorado em Estudos Literários (UFPR, 2014). Professora do Centro Universitário Internacional UNINTER.
Publicado
2019-11-11