Desafios da educação inclusiva no ensino superior
Resumo
Resumo
A presente pesquisa aborda a inclusão de pessoas com necessidades especiais em instituições de ensino superior. Seu objetivo é analisar trabalhos e relatos científicos, para identificar as dificuldades relacionadas à inclusão desses alunos no âmbito universitário; ademais, investiga-se como os ambientes universitários podem oferecer melhores condições para esse grupo de discentes. Para tal, será realizada uma análise teórica através do método indutivo e da pesquisa bibliográfica. Nesse contexto, é fulcral lembrar que a própria sociedade gera um bloqueio nas pessoas com necessidades especiais e, assim, elas são desestimuladas a enfrentar desafios e frequentar universidades. Problemas estruturais das instalações também dificultam o acesso ao ambiente de ensino, além de problemas de capacitação dos professores que atuam no Ensino Superior. Contudo, podemos observar uma crescente conscientização por parte dos docentes sobre o acesso ao ambiente universitário por parte de todos, indiferente das necessidades ou dificuldades pessoais.
Palavras-chave: Inclusão. Ensino Superior. Estudantes.
Abstract
This research addresses the inclusion of people with special needs in higher education institutions. The objective of the research is to analyze papers and scientific reports, to identify the difficulties related to inclusion faced by students with special needs at the university level; furthermore, it investigates how university environments can offer better conditions for this group of students. Thus, a theoretical analysis will be carried out through the inductive method and bibliographic research. In this context, it is crucial to remember that society itself generates a block in people with special needs and they are discouraged from facing challenges and attending the university environment. Structural problems in the facilities also hamper access to the teaching environment, in addition to training problems for teachers working in universities. However, we can observe a growing awareness on the part of teachers about the access to the university environment by everyone, regardless of personal needs or difficulties.
Keywords: Inclusion. Higher Education. Students.
Resumen
Esta investigación trata la inclusión de personas con necesidades especiales en instituciones de educación superior. Su objetivo es analizar trabajos e informes científicos para identificar dificultades relativas a la inclusión de esos alumnos en el ámbito universitario; además, estudia cómo los ambientes universitarios pueden ofrecer mejores condiciones para ese grupo de estudiantes. Para ello, se hará un análisis teórico a partir del método inductivo y de revisión bibliográfica. En ese contexto, se hace importante recordar que la misma sociedad genera obstáculos a las personas con necesidades especiales, quienes, por lo tanto, se sienten desestimuladas a asumir retos y frecuentar universidades. Problemas estructurales de las instalaciones también dificultan el acceso al ambiente de enseñanza, además de problemas de capacitación de docentes en la educación superior. Sin embargo, se puede observar una concientización creciente de los profesores acerca del derecho de todos al acceso a los ambientes universitarios, independientemente de las necesidades o dificultades personales.
Palabras-clave: Inclusión. Educación Superior. Estudiantes.Downloads
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Publicado
2020-07-09
Edição
Seção
Dossiê
