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v. 9 n. 18 (2020): Modalidades de ensino: educação especial e inclusiva
v. 9 n. 18 (2020): Modalidades de ensino: educação especial e inclusiva
Publicado:
2020-07-09
Editorial
Editorial
Sonia de Fátima Radvanskei, Cristiane Dall’Agnol da Silva Benvenutti, Larissa Priscila Bredow Hilgemberg, Gisele do Rocio Cordeiro, Adriano Sousa Lima, Dinamara Pereira Machado
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Dossiê
A aprendizagem lúdica na educação especial e inclusiva
Rubia Tatiana Santana de Souza Frederico, Cláudia Sebastiana Rosa da Silva
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A pessoa com TDAH no mercado de trabalho e o papel do Psicopedagogo Institucional
Thaís Coutinho, Gustavo Thayllon França
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O acolhimento da família na Educação Especial e o papel do Psicopedagogo
Elaine Oliveira Santos, Elisa Maciel Ferreira Lustosa
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Autismo: uma revisão bibliográfica
Thayse Tayanne Bastos Sanches, Leonardo da Silva Taveira
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Inclusão efetiva por meio das Neurociências
Ana Lira Castro de Moura Corrêa, Leiliane Domingues da Silva, Tânia Regina dos Santos Belo, Patrícia de Jesus Barreira Martins Figueiredo
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Os problemas de aprendizagem no ambiente escolar: conduta da escola e dos professores
Ana Lira Castro de Moura Corrêa, Sônia de Fátima Radvanskei
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A inclusão escolar do autista por meio das metodologias ativas
Suélly Cristina de Lima da Silva Camargo, Leonardo Nunes Camargo
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Neurociência educacional enquanto instrumento de apoio à Psicopedagogia
Gustavo Thayllon França, Arthur Araújo Silva
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Do diagnóstico à intervenção. Tecnologias digitais a serviço da psicopedagogia: acelerando a inclusão
Patricia Bruniero Franciscato Augusto, Mariane Regina Kraviski
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A contribuição da Psicologia na inserção de alunos com deficiência visual no ensino superior
Jeferson Batista Silva, Larissa Gabriela Gonçalves Alves
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Desafios da educação inclusiva no ensino superior
Gisele Christiane Chaves Esmeraldino Bazzotti, Wagner Luiz de Menezes
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Inclusão de pessoas com deficiência visual no ensino superior: um estudo atual da produção acadêmica
Renata Guinesi de Camargo, Karlla Tathyanne Coelho
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Práticas pedagógicas com crianças surdas inseridas na escola municipal para ouvintes
Michelle Aparecida Nascimento Souza
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Uso da quadrinização como ferramenta didática dentro das salas de recursos multifuncionais
Uéverson Mendes Oliveira
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O uso das TIC na educação básica, técnica e tecnológica em relação aos alunos com necessidades educativas especiais
Fabiano Eloy Atílio Batista
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Estratégias de intervenção para a inclusão da criança com Transtorno do Espectro do Autismo na Educação Infantil
Nikely Verissimo Silva, Cláudia Sebastiana Rosa da Silva
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Processo de alfabetização de crianças diagnosticadas com Transtorno do Espectro do Autismo
Gabriele Fernanda Cordeiro Barbosa, Gustavo Thayllon França
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Sussurrofone: um brinquedo para facilitar a leitura
Cecilia de Souza Pestana, Leonir de Almeida Oliveira
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Altas habilidades/superdotação: como atender esses alunos?
Erika Silva Alves
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Análise da evolução das matrículas da educação especial em São Paulo entre 2005 e 2014
Alexandre Dido Balbinot, Ariel Haubert
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Temas Livres
Relato de experiência: observação e prática da gestão e docência no ensino de Filosofia
Josuel de Souza Ferreira
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O fenômeno religioso na escola: desafios e perspectivas
Marcelo Bernardo de Oliveira, Cleber Bianchessi
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Analisando os conceitos de queda livre estruturados por alunos do Ensino Médio em questões abertas investigativas
Juarez da Silva dos Santos
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Resenhas
Produção e avaliação de materiais didáticos em língua materna e estrangeira
Germânio Buenos Aires Martins, Maria Greuvânia Buenos Aires Martins, Edilberto Oliveira de Carvalho, Jeisy dos Santos Holanda, José Geovânio Buenos Aires Martins
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