Inclusão de pessoas com deficiência visual no ensino superior: um estudo atual da produção acadêmica
Resumo
Resumo
Este artigo apresenta um mapeamento da produção acadêmica sobre a inclusão de estudantes com deficiência visual no Ensino Superior — realizado no banco de dados da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, entre 2010 a 2019. Entende-se por deficiência visual a perda parcial ou total da capacidade visual, em ambos os olhos, o que ocasiona uma alteração funcional mesmo com correção óptica ou cirúrgica. Nesse estudo, foram catalogadas as seguintes informações para esse levantamento de dados: instituição, ano de defesa, área de conhecimento e temáticas pesquisadas. Os resultados obtidos demonstraram um aumento no número de publicações em 2018 e uma expansão dos temas abordados em dissertações e teses; além disso, houve uma ampliação, também, das áreas que investigam o tema. A inclusão de alunos com deficiência visual é uma vertente da Educação Inclusiva pouco explorada e necessita de estudos aprofundados, para que esse direito seja legitimado qualitativamente e não apenas quantitativamente.
Palavras-chave: Ensino superior. Inclusão. Deficiência visual. Educação especial.
Abstract
This article presents a mapping of academic production on the inclusion of visually impaired students in higher education - survey carried out in the database of the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations, between 2010 to 2019. Visual impairment is understood as the partial or total loss of visual capacity in both eyes, which causes a functional change even with the improvement of the optical or surgical correction. In this study, the following information was cataloged for this data collection: institution, year of defense, area of knowledge and research topics. The results obtained showed an increase in the number of publications in 2018 and an expansion of the themes covered in dissertations and theses; in addition, there was an expansion, also, of the areas that investigate the theme. The inclusion of visually impaired students is an aspect of Inclusive Education that is little explored and that needs further study, so that this right is legitimated qualitatively and not just quantitatively.
Keywords: Higher education. Inclusion. Visual impairment. Special education.
Resumen
Este artículo presenta un panorama de la producción académica sobre la inclusión de estudiantes con deficiencia visual en educación superior ― realizado en el banco de datos de la Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, entre 2010 y 2019. Se entiende como deficiencia visual la pérdida parcial o total de la capacidad visual, lo que produce una alteración funcional, aun con corrección óptica o quirúrgica. En este estudio, se buscaron las siguientes informaciones en la recolección de datos: institución, año de defensa de la tesis, área del conocimiento y temática investigada. Los resultados demostraron un aumento en el número de publicaciones sobre el tema en el año 2018 y una expansión de los temas abordados en tesis de maestría y doctorado; hubo también ampliación de las áreas que tratan el tema. La inclusión de estudiantes con deficiencia visual es una vertiente poco explorada de la educación inclusiva y que requiere de estudios profundos, para que ese derecho sea legitimado en términos cualitativos y no limitado a datos cuantitativos.
Palabras-clave: Educación superior. Inclusión. Deficiencia visual. Educación especial.Downloads
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Publicado
2020-07-09
Edição
Seção
Dossiê
