O YouTube como tecnologia educacional
Resumo
Resumo
O presente artigo analisa a utilização das mídias sociais como recursos didáticos nas aulas de língua portuguesa e investiga de qual maneira o YouTube, sendo a rede social mais acessada no Brasil, pode ser uma ferramenta facilitadora do processo de ensino-aprendizagem. É necessário que os educadores utilizem ferramentas atrativas e familiares com os alunos, pois, assim, a comunicação e os diversos estilos de aprendizagem são favorecidos. A pesquisa bibliográfica apontou que a plataforma pode ser uma tecnologia educacional eficaz. Indicou-se, também, a relação das tecnologias educacionais com a cibercultura. O estudo realizou um breve histórico sobre as mídias sociais, criação e crescimento do YouTube, além de apresentar dados sobre o uso das redes sociais no país. A aplicação do YouTube como tecnologia educacional pode contribuir para um melhor desempenho dos educandos; contudo, é importante selecionar criteriosamente o conteúdo a ser trabalhado, ter um planejamento pedagógico organizado e definir a metodologia que será empregada — para alcançar os objetivos estabelecidos.
Palavras-chave: Mídias sociais. YouTube. Tecnologia educacional. Cibercultura.
Abstract
This article analyzes the use of social media as didactic resources in Portuguese language classes and investigates how YouTube, being the most accessed social network in Brazil, can be a tool that facilitates the teaching-learning process. It is necessary for educators to use attractive and familiar tools with students; thus, communication and different learning styles are favored. The bibliographic research pointed out that the platform can be an effective educational technology. The relationship between educational technologies and cyberculture was also indicated. The study carried out a brief history of social media, YouTube creation and growth, in addition to presenting data on the use of social networks in the country. The application of YouTube as an educational technology can contribute to a better performance of students; however, it is important to carefully select the content to be worked on, have an organized pedagogical planning and define the methodology that will be used - to achieve the established objectives.
Keywords: Social media. YouTube. Educational technology. Cyberculture.
Resumen
El presente artículo tiene como objetivo analizar como las redes sociales pueden ser empleadas como recurso didáctico en las clases de lengua portuguesa y reconocer como el YouTube, la red social más utilizada en Brasil, puede ser una herramienta facilitadora del proceso de enseñanza-aprendizaje. Existe la necesidad de que los educadores utilicen herramientas atractivas y familiares para los alumnos, para favorecer la comunicación y los diversos estilos de aprendizaje. La investigación bibliográfica demostró que la plataforma puede constituirse en una tecnología educativa eficaz. Se consideró también la relación de las tecnologías educativas con la cibercultura. El estudio presenta un breve histórico sobre las redes sociales, la creación y crecimiento de YouTube y datos sobre la utilización de las redes sociales en el país. La aplicación del YouTube como tecnología educativa puede contribuir para un mejor desempeño de los alumnos, sin embargo, para eso es importante hacer una selección criteriosa de contenidos, realizar un plan pedagógico y definir la metodología a ser empleada para lograr los objetivos establecidos.
Palabras-clave: Redes sociales. YouTube. Tecnología educativa. Cibercultura.Downloads
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Publicado
2020-12-01
Edição
Seção
Dossiê
