A importância da Pedagogia de Paulo Freire: uma reflexão sobre sua aceitação no Brasil

Resumo

O presente artigo tem o objetivo de apresentar brevemente a pedagogia de Paulo Freire e as suas contribuições na perspectiva de uma educação libertadora. Situa seu trabalho dentro do contexto político e social da época. A proposta da educação libertadora surge em confronto com a educação tradicional, muito influente no contexto social e político no qual Freire viveu. Expõe a desvalorização da teoria pedagógica de Paulo Freire no Brasil devido a uma má interpretação de sua filosofia da educação; isso ocorre com base na desinformação sobre o pensador brasileiro e sua obra. Considera-se que deve ser aceita toda crítica a Paulo Freire, desde que seja autêntica, isto é, acadêmica. No entanto, a valorização de Paulo Freire deve ocorrer e permanecer não só na academia, não somente nos cursos de pedagogia, de filosofia ou sociologia, mas na sociedade como um todo. Freire deve ser reconhecido pelo próprio povo por quem lutou.

Palavras-chave: Paulo Freire; educação libertadora; pedagogia tradicional; pedagogia do oprimido.

Abstract

This article aims to briefly present Paulo Freire's pedagogy and his contributions from the perspective of a liberating education. It places his work within the political and social context of the time. The proposal of liberating education appears in confrontation with traditional education, very influential in the social and political context in which Freire lived. It exposes the devaluation of Paulo Freire's pedagogical theory in Brazil due to a misinterpretation of his philosophy of education; this is based on misinformation about the Brazilian thinker and his work. It is considered that any criticism of Paulo Freire must be accepted, as long as it is authentic, that is, academic. However, the appreciation of Paulo Freire must occur and remain, not only in academia, not only in pedagogy, philosophy or sociology courses, but in society as a whole. Freire must be recognized by the very people he fought for.

Keywords: Paulo Freire; liberating education; traditional pedagogy; pedagogy of the oppressed.

Resumen

El presente artículo tiene el objetivo de presentar, en forma breve, la pedagogía de Paulo Freire y sus aportes en la perspectiva de una educación liberadora. Ubica su trabajo en el contexto político y social de la época. La propuesta de educación liberadora surge en contraposición a la educación tradicional, con mucha influencia en el contexto social y político en que Freire vivió. Expone la devaluación de la teoría pedagógica de Paulo Freire en Brasil por una mala interpretación de su filosofía de la educación; eso sucede por falta de información sobre el pensador brasileño y su obra. Se considera que toda crítica a Paulo Freire debe ser aceptada, desde que sea auténtica, es decir, académica. Sin embargo, la valoración de Paulo Freire debe suceder y mantenerse no solo en la academia, no solo en los cursos de pedagogía, filosofía o sociología, sino en la sociedad como un todo. Freire debe ser reconocido por el mismo pueblo por quien luchó.

Palabras-clave: Paulo Freire; educación liberadora; pedagogía tradicional; pedagogía del oprimido.