Breve reflexão prática sobre a importância da monitoria na Educação de Jovens e Adultos (EJA)

Resumo

Este artigo consiste em uma reflexão sobre conceitos e entendimentos da Lei, referentes ao desenvolvimento do Programa de Monitoria, na prática docente com alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Estuda-se a intermediação do monitor nessa prática e nas atividades rotineiras do aluno EJA, com o objetivo de avaliar a importância da participação direta da monitoria na aprendizagem. Revisaram-se trabalhos sobre monitoria na Educação de Jovens e Adultos, que discorressem sobre a sua intermediação na prática docente e na condução das relações com alunos da EJA. Utilizou-se o meio eletrônico WhatsApp e as ferramentas tecnológicas Canva e Kahoot como forma de abordagem de compromissos de rotina e de estudos. Também foram usados outros recursos virtuais, na apresentação prática de conteúdos. Conclui-se que a monitoria na educação de jovens e adultos favorece o desenvolvimento de habilidades e competências na formação docente e é um instrumento mediador entre os alunos-aprendizes e suas metas de formação profissional.

Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos (EJA); monitoria; profissional; sustentabilidade; cidadania.

Abstract

This article reflects on concepts and understandings of the Law, regarding the development of the Monitoring Program, in teaching practice with students of Youth and Adult Education (YAE). The intermediation of the monitor in this practice and the routine activities of the EJA student is studied, to evaluate the importance of direct participation of monitoring in learning. Works on monitoring in the Education of Youth and Adults, which spoke about their intermediation in teaching practice and in conducting relations with YAE students, were reviewed. The electronic WhatsApp medium and the technological tools Canva and Kahoot were used as a way to approach routine appointments and studies. Other virtual resources were also used in the practical presentation of content. It is concluded that monitoring in the education of young people and adults favors the development of skills and competencies in teacher training and is a mediating instrument between student-apprentices and their professional training goals.

Keywords: Youth and Adult Education (YAE); monitoring; professional; sustainability; citizenship.

Resumen

Este artículo consiste en una reflexión sobre conceptos e interpretaciones de la Ley, referida al desarrollo del Programa de Monitores, en la práctica docente con alumnos de la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA). Se estudia la mediación del monitor en esa práctica y en las actividades de rutina del alumno EJA, con el objetivo de evaluar la importancia de la participación directa del monitor en el aprendizaje. Se revisaron trabajos sobre monitores en la Educación de Jóvenes y Adultos, que estudiaran esa mediación en la práctica docente y en la conducción de las relaciones con alumnos de la EJA. Se utilizó el recurso electrónico WhatsApp y las herramientas tecnológicas Canva y Kahoot como forma de acercamiento a compromisos de rutina y de estudios. También se usaron otros recursos virtuales en la presentación práctica de contenidos. Se concluye que el uso de monitores en la educación de jóvenes y adultos favorece el desarrollo de habilidades y competencias en la formación docente y es un instrumento mediador entre los alumnos-aprendices y sus metas de formación profesional.

Palabras-clave: Educación de Jóvenes y Adultos (EJA); monitores; profesional; sustentabilidad; ciudadanía.