A importância da ludicidade na alfabetização

Resumo

Este artigo busca contribuir para a pesquisa sobre a relevância da ludicidade na alfabetização, baseando-se em autores de referência e legislação educacional. O estudo surge da necessidade de abordar de maneira clara e objetiva a inclusão da ludicidade na alfabetização e como ela impacta a aprendizagem dos alunos. Para tal fim, questiona-se o método tradicional de ensino amplamente adotado nas escolas, no qual os alunos frequentemente carecem de motivação e interesse nas aulas, resultando em atrasos no processo de alfabetização. A solução proposta consiste em incorporar o elemento lúdico na alfabetização, promovendo uma aprendizagem prazerosa, na qual as crianças se divertem enquanto aprendem. A metodologia empregada é de cunho bibliográfico, utilizando teorias como referência de estudo para a pesquisa. Diversos autores abordaram a importância tanto da alfabetização quanto da ludicidade em suas obras, discutindo como esses temas podem ser integrados em sala de aula, com um complementando o outro.

Palavras-chave: alfabetização; ludicidade; aprendizagem prazerosa.

Abstract

This article aims to contribute to research on the relevance of playfulness in literacy, drawing from authoritative authors and educational legislation. The study arises from the need to address, in a clear and objective manner, the incorporation of playfulness in literacy and how it impacts students' learning. To this end, the traditional teaching method widely adopted in schools is questioned, in which students often lack motivation and interest in classes, resulting in delays in the literacy process. The proposed solution involves integrating playful elements into literacy, promoting enjoyable learning where children have fun while learning. The employed methodology is of bibliographical nature, utilizing theories as study references for research. Several authors have addressed the significance of both literacy and playfulness in their works, discussing how these themes can be integrated in the classroom, with one complementing the other.

Keywords: literacy; playfulness; enjoyable learning.

Resumen

Este artículo tiene como objetivo contribuir a la investigación sobre la relevancia del juego en la alfabetización, basándose en autores de referencia y legislación educativa. El estudio surge de la necesidad de abordar de manera clara y objetiva la incorporación del juego en la alfabetización y cómo impacta en el aprendizaje de los estudiantes. Con este fin, se cuestiona el método de enseñanza tradicional ampliamente adoptado en las escuelas, en el cual los estudiantes a menudo carecen de motivación e interés en las clases, lo que resulta en retrasos en el proceso de alfabetización. La solución propuesta implica integrar elementos lúdicos en la alfabetización, promoviendo un aprendizaje placentero donde los niños se divierten mientras aprenden. La metodología empleada es de naturaleza bibliográfica, utilizando teorías como referencia de estudio para la investigación. Varios autores han abordado la importancia tanto de la alfabetización como del juego en sus obras, discutiendo cómo estos temas pueden ser integrados en el aula, uno complementando al otro.

Palabras-clave: alfabetización; juego; prendizaje placentero.