BTS e a formação de leitores no contexto escolar
Resumo
Este artigo visa discutir a formação de leitores no ensino fundamental a partir da obra do grupo sul-coreano BTS. Já os objetivos específicos são: (a) examinar as diversas concepções de leitura; (b) investigar os hábitos de leitura dos adolescentes; e (c) analisar as relações intertextuais presentes nas letras do grupo. Os resultados indicaram que as referências literárias que constam nas composições do BTS podem ser utilizadas como ferramentas pedagógicas para desenvolver o hábito da leitura entre estudantes do ensino fundamental.
Palavras-chave: leitura; texto; discente; BTS.
Abstract
This article discusses the formation of readers in elementary school based on the work of the South Korean group BTS. The specific objectives are: (a) to examine the different conceptions of reading; (b) to investigate the reading habits of teenagers, and (c) to analyze the intertextual relationships present in the group’s lyrics. The results indicated that the literary references that appear in the compositions of BTS can be used as pedagogical tools to develop the reading habit among elementary school students.
Keywords: reading; text; reader; student; BTS.
Resumen
Este artículo trata la formación de lectores en la escuela básica a partir del trabajo del grupo surcoreano BTS. Los objetivos específicos son: (a) examinar diferentes concepciones de lectura; (b) investigar los hábitos de lectura de los adolescentes; y (c) analizar las relaciones intertextuales presentes en las letras del grupo. Los resultados indicaron que las referencias literarias en las composiciones del BTS pueden ser utilizadas como herramientas pedagógicas para desarrollar el hábito de lectura entre los estudiantes de la escuela básica.
Palabras-clave: lectura; texto; alumno; BTS.
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Publicado
2022-07-25
Edição
Seção
Dossiê
