A matemática no ensino superior na modalidade EAD: metodologias que estimulam a aprendizagem significativa
Resumo
Esta pesquisa analisa como as metodologias ativas podem auxiliar no ensino de matemática, na modalidade Educação a Distância (EAD). Já os objetivos específicos são: (a) abordar a importância da didática; (b) traçar o perfil dos estudantes de matemática do ensino superior, na modalidade EaD; (c) investigar o papel da autonomia na aprendizagem; (d) examinar as metodologias adaptáveis à Educação a Distância. Por intermédio da revisão bibliográfica, concluiu-se que o uso de metodologias ativas no ensino da matemática promove autonomia e motiva os discentes.
Palavras-chave: Educação a distância; ensino superior; matemática; didática; metodologias.
Abstract
This research analyzes how active methodologies can help in the teaching of mathematics, in Open and Distance Learning (ODL). The specific objectives are: (a) to address the importance of didactics; (b) to outline the profile of mathematics students in higher education, in the ODL modality; (c) to investigate the role of autonomy in learning; (d) to examine the methodologies adaptable to distance education. Through the literature review, it was concluded that the use of active methodologies to teach mathematics promotes autonomy and motivates the students.
Keywords: Distance education; higher education; mathematics; didactics; methodologies.
Resumen
Esta investigación analiza cómo las metodologías activas pueden apoyar la enseñanza de la matemática, en la modalidad Educación a Distancia (EAD). Los objetivos específicos son: (a) estudiar la importancia de la didáctica; (b) definir el perfil de los estudiantes de matemática de la educación superior, en la modalidad EaD; (c) evaluar el rol de la autonomía en el aprendizaje; (d) examinar las metodologías adaptables a la Educación a Distancia. Por medio de revisión bibliográfica, se concluye que el uso de metodologías activas en la enseñanza de la matemática incentiva la autonomía y motiva a los estudiantes.
Palabras-clave: Educación a distancia; educación superior; matemática; didáctica; metodologías.
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Publicado
2022-08-24
Edição
Seção
Dossiê
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