A aprendizagem significativa: as possíveis contribuições do cinema de animação como recurso didático para a educação ambiental no ensino fundamental
Resumo
O presente artigo aborda a integração do cinema de animação como ferramenta pedagógica no ensino de Ciências e Educação Ambiental. Diante da era da revolução tecnológica, em que a ciência e a tecnologia estão intrinsecamente ligadas, este estudo destaca a importância de envolver os alunos de maneira significativa, utilizando meios atrativos como o cinema. A aprendizagem significativa, teorizada por David Ausubel, é explorada como base para a criação de experiências de ensino envolventes. O cinema de animação, ao trazer narrativas visuais e estimular a memória visual dos alunos, emerge como uma ferramenta capaz de proporcionar compreensão, reflexão e conscientização em Ciências e Educação Ambiental. Nesse contexto, a seleção criteriosa de filmes, a mediação do professor e a reflexão pós-exibição são ressaltadas como elementos cruciais para o sucesso dessa abordagem pedagógica.
Palavras-chave: ensino de ciências; educação ambiental; aprendizagem significativa.
Abstract
This paper approaches the integration of animation films as a pedagogical tool for teaching Sciences and Environmental Education. In an age of technological revolution, science and technology are intrinsically connected. his study highlights the relevance of engaging the students in a meaningful way using appealing means like the movies. The concept of meaningful learning, postulated by David Ausubel, is explored as the base for creating teaching experiences that are engaging. Animated films, through their visual narratives and stimulation of students' visual memory, emerge as a tool capable of providing understanding, reflection and awareness in Science and Environmental Education. The careful selection of films, teacher mediation and post-screening reflections are highlighted as crucial elements for the success of this pedagogical approach.
Keywords: science teaching; environmental education; meaningful learning.
Resumen
El presente artículo plantea la integración del cine de animación como herramienta pedagógica en la enseñanza de ciencias y educación ambiental. Ante la era de la revolución tecnológica, em la cual la ciencia y la tecnología están intrínsecamente conectadas, este estudio destaca la importancia de involucrar a los alumnos de manera significativa, utilizando medios atractivos como el cinema. El aprendizaje significativo, teorizado por David Ausubel, es explorado como base para la creación de experiencias envolventes de enseñanza. El cine de animación, al traer narrativas visuales y estimular la memoria visual de los alumnos, emerge como una herramienta capaz de proporcionar comprensión, reflexión y concientización en ciencias y educación ambiental. En ese contexto, la selección cuidadosa de películas, la mediación del profesor y la reflexión posexhibición son resaltadas como elementos cruciales para el éxito de ese enfoque pedagógico.
Palabras clave: enseñanza de ciencias; educación ambiental; aprendizaje significativo.
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Referências
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2023-12-12
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