O inglês como língua franca no contexto corporativo: seu uso e ensino

Resumo

Este artigo trata do inglês no contexto corporativo, destacando seu papel como língua franca. Pontua-se aqui os fatores que levaram a língua inglesa a ter esse status e sua relevância mundial. Serão discutidos os fatores relacionados à multiculturalidade e ao ensino da língua Inglesa, já que, na atualidade, existem mais falantes não nativos dessa língua. A necessidade da compreensão das variantes linguísticas do inglês torna-se, portanto, um aspecto importante a ser considerado também no contexto corporativo. Sendo assim, os desafios do ensino de inglês no ambiente corporativo por meio da pedagogia dos multiletramentos e da abordagem do inglês para fins específicos são explorados nesse trabalho. A importância do ensino das quatro habilidades linguísticas (falar, escrever, escutar e ler) e sua empregabilidade no cotidiano dos profissionais também são temas abordados. A metodologia de pesquisa utilizada nesse trabalho é o da pesquisa bibliográfica, utilizando fontes como livros, artigos científicos e sites na internet. A experiência profissional de um dos autores desse artigo em grandes empresas com responsabilidade internacional, ajuda a exemplificar e entender melhor o trabalho aqui desenvolvido. Concluímos que o ensino do inglês no contexto corporativo é impactado pela multiculturalidade e pelas variantes linguísticas, já que não se pode considerar a existência de uma variante “superior” ou que possa ser considerada padrão da língua inglesa. O objetivo principal e final do processo de ensino-aprendizagem no contexto corporativo é o desenvolvimento de uma comunicação fluida e eficiente entre os atores envolvidos em interações nas quais o inglês é o idioma utilizado.

Palavras-chave: inglês corporativo; inglês como língua franca; multiculturalidade; pedagogia dos multiletramentos; inglês para fins específicos.

Abstract

This article looks at English in a corporate context, emphasizing its role as a lingua franca. It examines the factors that have led to English's status and its global importance. This research discusses factors related to multiculturalism and the teaching of English as a foreign language, as there are now more non-native speakers of the language. The need to understand the linguistic varieties of English has therefore become an important aspect to be considered in the corporate context. As such, this paper explores the challenges of teaching English in the corporate environment through multilingual pedagogy and the English for Specific Purposes approach. This study also addresses the importance of teaching the four language skills (speaking, writing, listening, and reading) and their employability in the everyday lives of professionals. The research methodology used in this paper is bibliographic research, using sources such as books, academic articles, and websites. The professional experience of one of the authors of this article in large companies with international responsibilities helps to illustrate and better understand the work developed here. We conclude that multiculturalism and linguistic variants influenced the teaching of English in the corporate context, since it is not possible to consider the existence of a “superior” or standard variant of the English language. The main and final objective of the teaching-learning process in the corporate context is the development of fluid and efficient communication between the actors involved in interactions where English is the language used.

Keywords: corporate English; English as a lingua franca; multiculturalism; multilingual pedagogy; English for specific purposes.

Resumen

Este artículo trata del inglés en el contexto corporativo, poniendo en relieve su papel como lengua franca. Se apuntan aquí los factores que llevaron a la lengua inglesa a tener ese estado y su relevancia mundial. Se discutirán los factores relacionados con la multiculturalidad y a la enseñanza de la lengua inglesa, una vez que, en la actualidad, existen más hablantes no nativos de esa lengua. La necesidad de la comprensión de las variantes lingüísticas del inglés se torna, por lo tanto, un aspecto importante a ser considerado también en ese contexto corporativo. Así, los desafíos de la enseñanza del inglés en el entorno corporativo por medio de la pedagogía de la multialfabetización y del abordaje del inglés para fines específicos son explorados en ese trabajo. La importancia de la enseñanza de las cuatro habilidades lingüísticas (hablar, escribir, escuchar y leer) y su empleabilidad en el cotidiano de los profesionales también serán desarrolladas. La metodología de investigación usada en ese trabajo es de la pesquisa bibliográfica, utilizando fuentes como libros, artículos científicos y sitios en internet. La experiencia profesional de uno de los autores de ese artículo en grandes empresas con responsabilidad internacional ayuda a ejemplificar y comprender mejor el trabajo aquí desarrollado. Se concluye que la enseñanza del inglés en el contexto corporativo es impactada por la multiculturalidad y por las variantes lingüísticas, una vez que no se puede considerar la existencia de una variante “superior” o que pueda ser considerada estándar en la lengua inglesa. El objetivo principal y final del proceso de enseñanza-aprendizaje en el contexto corporativo, involucrado en interacciones en las cuales el inglés es el idioma utilizado.

Palabras clave: inglés corporativo; inglés como lengua franca; multiculturalidad; pedagogía de los multialfabetización; inglés para fines específicos.