Políticas públicas: incitações na formação do professor de matemática em ead

Resumo

Neste artigo abordamos o estudo das políticas públicas voltadas para a formação de professores de matemática na educação básica. Analisamos a importância das políticas públicas como parte das ações governamentais para atender às necessidades da sociedade. Destacamos que a formação docente está passando por transformações significativas, incluindo licenciaturas presenciais e a distância, bem como a integração de novas tecnologias educacionais. Nosso objetivo geral foi investigar as políticas públicas relacionadas à formação de professores de matemática no contexto da educação básica. Realizamos uma pesquisa bibliográfica para aprofundar nosso entendimento sobre os principais conceitos das políticas públicas e seus atores, bem como os desafios enfrentados na formação de professores de matemática. Destacamos a importância da interação social na construção da sociedade e como a política desempenha um papel crucial na resolução de conflitos e na construção de consensos. Além disso, ressaltamos o potencial das tecnologias da informação e comunicação no apoio a uma educação mais democrática e humanizada. Finalmente, enfatizamos que as ações e programas desenvolvidos pelo Estado, em conjunto com os três Poderes (Legislativo, Executivo e Judiciário), são fundamentais para garantir o bem-estar da população e a implementação de direitos previstos na Constituição Federal e em outras leis.

Palavras-chave: sociedade; Constituição Federal; matemática; professor; políticas.

Abstract

This article studies public policies aimed at training math teachers in elementary education. We analyze the importance of public policies as part of government actions to meet the needs of society. We emphasize that teacher training is undergoing significant changes, including on-site and distance learning courses, as well as the integration of new educational technologies. Our general objective was to examine public policies related to the training of mathematics teachers in the context of basic education. We conducted a literature review to deepen our understanding of the main concepts of public policies and their actors, as well as the challenges faced in the training of math teachers. We have highlighted the importance of social interaction in the construction of society, and how politics plays a crucial role in resolving conflicts and building consensus. We also highlight the potential of information and communication technologies to support a more democratic and humane education. Finally, we emphasize that the policies and programs developed by the State, in conjunction with the three branches of government (legislative, executive and judicial), are fundamental to ensuring the well-being of the population and the implementation of the rights provided for in the Federal Constitution and other laws.

Keywords: society; Federal Constitution; mathematics; teacher; policies.

Resumen

Ese artículo desarrollará el estudio de las políticas públicas dirigidas a la formación de profesores de matemáticas en la educación básica. Ha sido analizada la importancia de las políticas públicas como parte de las acciones gubernamentales para satisfacer a las necesidades de la sociedad. Se destaca que la formación docente está pasando por transformaciones significativas, incluyendo licenciaturas presenciales y en línea, así como la integración de nuevas tecnologías educativas. El objetivo general es investigar las políticas públicas relacionadas con la formación de profesores de matemáticas en el contexto de la educación básica. Se realizó una investigación bibliográfica para profundizar el entendimiento sobre los principales conceptos de las políticas públicas y sus actores, así como los desafíos enfrentados en la formación de profesores de matemáticas. Se destacó la importancia de la interacción social en la construcción de la sociedad y cómo la política desarrolla un papel esencial en la resolución de conflictos y en la construcción de consensos. Además, se destaca el potencial de las tecnologías de la información y comunicación en el apoyo a una educación más democrática y humanizada. Finalmente, se enfatiza que las acciones y programas desarrollados por el Estado, junto con los tres Poderes (Legislativos, Ejecutivo y Jurídico), son fundamentales para garantizar el bienestar de la población y la implementación de derechos previstos en la Constitución Federal y en otras leyes.

Palabras clave: sociedad; Constitución Federal; matemáticas; profesor; políticas.