A INCLUSÃO DO AUTISTA NA VIDA ESCOLAR

Resumo

Este trabalho traz uma breve discussão sobre a importância da inclusão para processo de aprendizagem da criança autista. Por isso, o objetivo é compreender o valor do uso da aprendizagem no autismo em tal processo, uma vez que é conhecida a necessidade do conhecimento e a importância deste transtorno. Entende-se que, por meio da socialização escolar, é possível desenvolver as competências infantis, além de socializar a criança e poder desenvolver sua aprendizagem. A pesquisa bibliográfica qualitativa foi escolhida, possibilitando a seleção de artigos e leitura exploratória para posterior análise e reflexão da temática. Portanto, chegou-se à conclusão de que a interação escolar é fundamental para a criança com Transtorno do Espectro Autista; ao mesmo tempo, o trabalho do professor é fundamental para poder melhor ajudar na aprendizagem e na interação, onde pode ser feita uma investigação e assim proporcionar a inclusão. Assim, a preparação pedagógica é uma ferramenta fundamental para ajudar as crianças a se desenvolverem, ultrapassarem suas dificuldades e formá-los integralmente para viver em sociedade.

Palavras-chave: autismo; aprendizagem; inclusão.

Abstract

This paper presents a concise argument for the significance of inclusion in the educational experience of autistic children. Accordingly, the objective is to ascertain the value of employing learning in autism in this process, given the acknowledged necessity for knowledge and the significance of this disorder. It is acknowledged that the process of school socialization has the potential to facilitate the development of children’s skills, as well as to facilitate their socialization and learning. Qualitative bibliographical research was selected as the appropriate methodology for this study, enabling the selection of articles and exploratory reading for subsequent analysis and reflection on the subject. It can thus be concluded that school interaction is of great importance for children with Autism Spectrum Disorder. At the same time, the work of the teacher is fundamental to enable better help with learning and interaction, where an investigation can be carried out and thus provide inclusion. Therefore, pedagogical preparation is a fundamental tool to help children develop, overcome their difficulties and train them fully to live in society.

Keywords: autism; learning; inclusion.

Resumen

Este trabajo trae una breve discusión sobre la importancia de la inclusión para el proceso de aprendizaje del niño autista. Por eso, el objetivo es comprender el valor del uso del aprendizaje en el autismo en ese proceso, una vez que se conoce la necesidad del conocimiento y la importancia de ese trastorno. Se entiende que, por medio de la socialización escolar, es posible desarrollar las competencias infantiles, además de socializar al niño y poder desarrollar su aprendizaje. La búsqueda bibliográfica cualitativa fue elegida, posibilitando la selección de artículos y lectura exploratoria para posterior análisis y reflexión de la temática. Por lo tanto, se llegó a la conclusión de que la interacción escolar es fundamental para el niño con Trastorno del Espectro Autista; al mismo tiempo, el trabajo del profesor es fundamental para poder ayudar mejor en el aprendizaje y la interacción, en que se puede hacer una investigación y así proporcionar la inclusión. Así, la preparación pedagógica es una herramienta crucial para ayudar a los niños a desarrollarse, superar sus dificultades y formarlos integralmente para vivir en sociedad.

Palabras clave: autismo; aprendizaje; inclusión.