OS DESAFIOS DO GESTOR/DIRETOR DA ESCOLA PARTICULAR
Resumo
O presente artigo tem como objetivo apresentar ao leitor os desafios e a complexidade que é o trabalho da gestão escolar, nas instituições de ensino particulares. O propósito deste trabalho é demonstrar e evidenciar os inúmeros desafios enfrentados pela gestão escolar privada, no cenário educativo atual, e analisá-los na perspectiva de encontrar meios e estratégias para superá-los. Esses desafios afetam a implementação da democracia dentro das escolas e nos sistemas educacionais, também exigem ações e intervenções dos líderes das instituições de ensino, da comunidade escolar e do poder público, visando mudanças no cenário. Para a sustentação teórica deste trabalho foi utilizado a metodologia de pesquisa bibliográfica, além de vivências de atuação na área de gestão e as concepções teóricas consultadas acerca do tema em questão, tendo como base os autores: Aragão e Venas (2015), Belotto e Rivero (2013), Brustolin (2011), Ferreira e Souza (2009), Paro (1998). Enquanto educadores é urgente pensar que os alunos irão participar de uma sociedade cada vez mais questionadora, que exigirá cada vez mais planejamento, criatividade, inovação e interação, assim com o presente estudo acredita-se na possibilidade de estratégias de parceria e associação de escolas particulares das cidades, na busca por melhorias para o segmento educacional em questão, para que seja possível atender as demandas da sociedade atual.
Palavras-chave: gestão escolar; escola particular; desafios; parceria; democracia.
Abstract
The objective of this article is to present an overview of the challenges and complexities inherent to school management in private educational institutions. The objective of this study is to illustrate and examine the various challenges encountered by private school management in the contemporary educational context, with a view to identifying potential solutions to these challenges. These challenges impact the implementation of democratic principles within educational institutions and systems, necessitating actions and interventions by educational leaders, school communities, and public authorities to effect change. The theoretical framework of this study is based on a synthesis of existing literature on the subject, complemented by insights from the author's professional experience in the field of management. The following sources were consulted: Aragão and Venas (2015), Belotto and Rivero (2013), Brustolin (2011), Ferreira and Souza (2009), and Paro (1998). As educators, it is imperative to consider that students will engage with an increasingly questioning society, which will necessitate enhanced planning, creativity, innovation and interaction. Considering this, we posit that partnership strategies and the association of public schools in urban areas represent a promising avenue for advancing the educational sector, thereby aligning it with the demands of contemporary society.
Keywords: school management; public school; challenges; partnership; democracy.
Resumen
El presente artículo tiene como objetivo presentar al lector los desafíos y la complejidad que es el trabajo de la gestión escolar, en las instituciones de enseñanza particulares. El propósito de ese trabajo es demostrar y poner en relieve los numerosos desafíos de la gestión escolar privada, en el escenario educativo actual, y analizarlos desde la perspectiva de encontrar medios y estrategias para superarlos. Esos desafíos afectan la implementación de la democracia dentro de las escuelas y en los sistemas educativos, también requieren acciones e intervenciones de los líderes de las instituciones educativas, de la comunidad escolar y del poder público, con el objetivo de cambiar el escenario. Para la base teórica de ese trabajo se utilizó la metodología de investigación bibliográfica, además de experiencias de actuación en el área de gestión y las concepciones teóricas sobre el tema en cuestión, teniendo como base los autores: Aragão y Venas (2015), Belotto y Rivero (2013), Brustolin (2011), Ferreira y Souza (2009), Paro (1998). Como educadores es urgente pensar que los alumnos participarán en una sociedad que cada vez más cuestiona, y que exigirá cada vez más planificación, creatividad, innovación e interacción, así, con el presente estudio se cree en la posibilidad de estrategias de asociación y asociación de escuelas privadas de las ciudades, en la búsqueda de mejoras para el segmento educativo en cuestión, para que sea posible satisfacer las demandas de la sociedad actual.Palabras clave: gestión escolar; escuela privada; desafíos; asociación; democracia.
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Publicado
2024-11-01
Edição
Seção
Dossiê
