EDUCAÇÃO BÁSICA INCLUSIVA:

Resumo

O presente trabalho tem por objetivo abordar a formação continuada dos professores e o papel que ela desempenha na garantia dos direitos de travestis e transexuais na educação básica. Essa formação abrange o desenvolvimento de competências e conhecimentos relacionados à diversidade, identidade e expressão de gênero, bem como estratégias pedagógicas inclusivas. Diante desse cenário, questiona-se: como o conhecimento legislativo sobre educação e gênero pode corroborar na formação docente e no processo inclusivo dessas pessoas na educação básica? A justificativa para esse artigo é baseada na necessidade de uma formação continuada dos professores que aborde a diversidade de gênero e o respeito aos direitos das pessoas travestis e transexuais na educação básica. Para a elaboração desse estudo, utilizou-se a metodologia de natureza bibliográfica e documental, com análise de estudos de Louro, Saviani e Deslandes, além da legislação e da cartilha do Ministério da Saúde sobre o assunto. Encontrou-se que a formação continuada é essencial para garantir a inclusão e o pleno exercício dos direitos dos estudantes transexuais e travestis, promovendo um ambiente educacional seguro, respeitoso e equitativo, sendo, assim, uma ferramenta metodológica na busca da melhoria da qualidade do ensino para todes.

Palavras-chave: educação e gênero; transexuais; travestis; educação básica.

Abstract

The aim of this paper is to discuss in-service teacher training and its role in ensuring the rights of transvestites and transsexuals in primary education. This training includes the development of skills and knowledge related to diversity, gender identity and expression, and inclusive pedagogical strategies. Given this scenario, the question arises: how can legal knowledge about education and gender contribute to teacher training and the process of inclusion of these people in basic education? The justification for this article is based on the need for continuous teacher training that addresses gender diversity and respect for the rights of transvestites and transsexuals in basic education. This study used bibliographic and documentary methodology, analyzing studies by Louro, Saviani and Deslandes, as well as legislation and the Ministry of Health’s booklet on the subject. This study found that training is essential to ensure the inclusion and full exercise of the rights of transsexual and transvestite students, promoting a safe, respectful and equitable educational environment, thus being a methodological tool in the quest to improve the quality of education for all.

Keywords: education and gender; transsexuals; transvestites; basic education.

Resumen

El presente trabajo tiene por objetivo debatir la formación continua de los profesores y el papel que desarrolla en la garantía de los derechos de travestis y transexuales en la educación básica. Esa formación abarca el desarrollo de competencias y conocimientos relacionados con la diversidad, la identidad y la expresión de género, así como estrategias pedagógicas inclusivas. Ante ese escenario, se pregunta: ¿cómo el conocimiento legislativo sobre educación y género puede corroborar en la formación docente y en el proceso inclusivo de esas personas en la educación básica? La justificación de ese artículo se basa en la necesidad de una formación continua de los profesores que desarrolle la diversidad de género y el respeto a los derechos de travestis y transexuales en la educación básica. Para la elaboración de ese estudio se utilizó la metodología bibliográfica y documental, con análisis de estudios de Louro, Saviani y Deslandes, además de la legislación y el manual del Ministerio de Salud sobre el tema. Se ha comprobado que la formación continua es esencial para garantizar la inclusión y el pleno ejercicio de los derechos de los estudiantes transexuales y travestis, promoviendo un entorno educativo seguro, respetuoso y equitativo, siendo, por lo tanto, una herramienta metodológica en la búsqueda mejorar la calidad de la enseñanza para todos.

Palabras clave: educación y género; transexuales; travestis; educación básica.