O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Resumo

O presente artigo tem como objetivo analisar o desenvolvimento da autonomia de crianças com Síndrome de Down na Educação Infantil. A autonomia é um processo que se desenvolve ao longo da vida, sendo essencial para o pleno desenvolvimento do educando. No caso de crianças portadoras da Síndrome de Down, o desenvolvimento da autonomia pode ser um processo mais lento e desafiador, no entanto, com o apoio adequado, a criança pode desenvolver habilidades necessárias que favoreçam a sua autonomia. Desenvolver habilidades de autonomia permite que a criança com Síndrome de Down se torne mais independente em atividades diárias, como se vestir, comer e realizar tarefas simples. Isso promove uma sensação de autoeficácia e autoestima. A partir disso, questiona-se qual é a real importância de o desenvolvimento da autonomia ser trabalhado desde a educação infantil em crianças com Síndrome de Down? A escolha do tema justifica-se pela importância do desenvolvimento da autonomia para as crianças com Síndrome de Down. O objetivo central deste artigo é identificar a relevância do desenvolvimento da autonomia para as crianças com Síndrome de Down na educação infantil. Para isso, foi utilizada a metodologia de pesquisa bibliográfica qualitativa, por meio de livros e materiais já publicados sobre a referida temática. Esse intento será fundamentado a partir da revisão bibliográfica/estado da arte. A pesquisa evidenciou que o desenvolvimento da autonomia em crianças com Síndrome de Down, desde a educação infantil, é de extrema importância, pois contribui para o seu crescimento pessoal, social e emocional, ressaltando que o desenvolvimento da autonomia deve ser adaptado às necessidades individuais de cada criança, levando em consideração suas habilidades e desafios específicos, para que haja, de fato, o desenvolvimento de sua autonomia.

Palavras-chave: Síndrome de Down; educação infantil; autonomia; desenvolvimento.

Abstract

The aim of this article is to analyze the development of autonomy in children with Down’s Syndrome in early childhood education. Autonomy is a process that develops throughout life and is essential for the full development of the student. In the case of children with Down’s Syndrome, the development of autonomy can be a slower and more challenging process, however, with the right support, the child can develop the necessary skills to foster autonomy. Developing autonomy skills allows children with Down’s Syndrome to become more independent in everyday activities, such as dressing, eating and performing simple tasks. This promotes a sense of self-efficacy and self-esteem. This raises the question: how important is it for children with Down’s Syndrome to develop autonomy from an early age? The topic was chosen because of the importance of developing autonomy for children with Down’s Syndrome. The main aim of this article is to identify the importance of developing autonomy for children with Down’s Syndrome in early childhood education. To do this, we used qualitative bibliographical research methodology, using books and materials already published on the subject. This will be based on a bibliographical review/state of the art. The research showed that the development of autonomy in children with Down’s Syndrome, from early childhood education onwards, is extremely important, as it contributes to their personal, social and emotional growth, emphasizing that the development of autonomy must be adapted to the individual needs of each child, considering their specific abilities and challenges, so that there is, in fact, the development of their autonomy.

Keywords: Down’s Syndrome; preschool; autonomy; development.

Resumen

El presente artículo tiene como objetivo analizar el desarrollo de la autonomía de niños con Síndrome de Down en la Educación Infantil. La autonomía es un proceso que se desarrolla a lo largo de la vida, siendo esencial para el pleno desarrollo del educando. En el caso de los niños con Síndrome de Down, el desarrollo de la autonomía puede ser un proceso más lento y desafiante, sin embargo, con el apoyo adecuado, el niño puede desarrollar habilidades necesarias que favorezcan su autonomía. Desarrollar habilidades de autonomía permite que el niño con Síndrome de Down se vuelva más independiente en actividades diarias, como vestirse, comer y realizar tareas simples. Eso promueve una sensación de autoeficacia y autoestima. A partir de eso, ¿cuál es la importancia real del desarrollo de la autonomía para trabajar desde la educación infantil en niños con Síndrome de Down? La elección del tema se justifica por la importancia del desarrollo de la autonomía para los niños con síndrome de Down. El objetivo central de este artículo es identificar la relevancia del desarrollo de la autonomía para los niños con síndrome de Down en la educación infantil. Para ello, se utilizó la metodología de investigación bibliográfica cualitativa, por medio de libros y materiales ya publicados sobre la temática. Este intento se basará en la revisión bibliográfica/estado del arte. La investigación ha evidenciado que el desarrollo de la autonomía en niños con Síndrome de Down, desde la educación infantil, es de extrema importancia, pues contribuye para su crecimiento personal, social y emocional, destacando que el desarrollo de la autonomía debe adaptarse a las necesidades individuales de cada niño, teniendo en cuenta sus habilidades y desafíos específicos, para que haya, de hecho, el desarrollo de su autonomía.

Palabras clave: Síndrome de Down; educación infantil; autonomía; desarrollo.