A importância da participação dos pais na educação infantil

Resumo

RESUMO

Este trabalho intitulado “A importância da participação dos pais na Educação Infantil”, foi desenvolvido através de uma pesquisa bibliográfica, buscando encontrar respostas sobre os benefícios da interação dos pais na vida escolar dos filhos na educação infantil. A fundamentação teórica do estudo baseia-se em autores como Paro (2000), Cartaxo (2013), que discutem o tema da participação dos pais na escola e em Craidy, (2006), Stoltz (2012) sobre o papel da família, além das autoras Almeida e Soares (2012) que tratam sobre o papel do pedagogo escolar. Também se buscou indagar como a coordenação pedagógica, juntamente com os professores, poderia auxiliar os pais no acompanhamento das crianças nesta faixa etária e compreender a relação entre família e escola. Entre as questões abordadas estão: quais são os benefícios e as dificuldades destas questões que envolvem o histórico da educação infantil e da pedagogia. Trata-se de uma pesquisa de cunho qualitativo.

Palavras-chave: Educação infantil; Família; Escola

ABSTRACT

This work was developed through a bibliographic research, seeking to find answers about the benefits of parents interaction in their children's school life in early childhood education. The theoretical basis of the study is based on authors such as Paro (2000), Cartaxo (2013), who discuss the theme of parental participation in school and Craidy, (2006), Stoltz (2012) on the role of family, besides Almeida and Soares (2012) who deal with the role of the school educator. It also sought to ask how the pedagogical coordination, together with the teachers, could help parents to accompany children in this age group and understand the relation between family and school. Among the questions addressed are: what are the benefits and difficulties of these issues that involve the history of early childhood education and pedagogy. This is a qualitative research.

Keywords: Early Childhood Education; Family; School

RESUMEN

Este trabajo, que tiene por título “La importancia de la participación de los padres en la Educación Preescolar”, fue desarrollado por medio de una investigación bibliográfica que trató de buscar respuestas acerca de los beneficios de la interacción de los padres en la vida escolar de los hijos en la educación preescolar. La fundamentación teórica del estudio se apoya en autores como Paro (2000), Cartaxo (2013), quienes discuten el tema de la participación de los padres en la escuela y en Craidy, (2006), Stoltz (2012) sobre el rol de la familia, además de Almeida y Soares (2012), quienes tratan el rol del pedagogo escolar. También se trató de indagar cómo la coordinación pedagógica, juntamente con los maestros, podría auxiliar a los padres en el acompañamiento de los niños de ese grupo etario y comprender la relación entre la familia y la escuela. Entre las cuestiones abordadas, están: ¿cuáles son los beneficios y dificultades de esas cuestiones que han sido abordadas en toda la historia de la educación preescolar y de la pedagogía? Se trata de una investigación de tipo cualitativo.