Alfabetização na EJA: uma visão emancipadora

Resumo

Resumo

A alfabetização de jovens e adultos é um tema que precisa ser pensado de forma dialógica, em necessárias discussões para a inclusão do público-alvo. É preciso problematizar a educação tradicional, tendo em vista que ela interfere de forma significativa na alfabetização de adultos. Há de se buscar estratégias onde o aluno da Educação de Jovens e Adultos se sinta parte da sua própria aprendizagem, por meio de experiências significativas. Destaca-se a importância de o professor tratar conteúdos de forma que permita ao aluno adulto interpretar os eventos que vivencia. O docente, ciente da sua grande responsabilidade com esse público que não foi alfabetizado em idade própria, deve levá-lo a interagir com o meio em que está inserido, deve despertar a criticidade, trazer à tona os valores, a cultura e resgatar a autoestima do aluno. Nesse contexto o artigo tece algumas reflexões sobre a alfabetização de jovens e adultos sob a visão emancipadora de Paulo Freire, tendo o respaldo, entretanto, de outros autores que também contribuem com esse tema.

Palavras-chave: EJA. Emancipação. Educação. Alfabetização.

Abstract

Literacy of young people and adults is a theme that needs to be considered in a dialogical way, in necessary discussions for the inclusion of the target audience. It is necessary to problematize traditional education, considering that it significantly interferes with adult literacy. Strategies should be sought where the student of Youth and Adult Education feels part of their own learning, through meaningful experiences. The importance of the teacher treating content in a way that allows the adult students to interpret the events they experience is highlighted. The teacher, aware of his/her great responsibility towards this public that was not literate at the appropriate age, must lead students to interact with the environment in which they are inserted, awake criticality, bring up values, culture, and rescue self-esteem of the student. In this context, the article weaves some reflections on the literacy of young people and adults under the emancipatory vision of Paulo Freire, having the support, however, of other authors who also contribute to this theme.

Keywords: EJA. Emancipation. Education. Literacy.

Resumen

La alfabetización de jóvenes y adultos es un tema que necesita ser pensado de forma dialógica, en necesarias discusiones para incluir el público-meta. La educación tradicional debe ser problematizada, teniéndose en cuenta que ella interfiere de forma significativa en la alfabetización de adultos. Hay que buscar estrategias para que el alumno de la Educación de Jóvenes y Adultos se sienta parte de su propio aprendizaje, por medio de experiencias significativas. Se destaca la importancia de que el profesor trabaje contenidos de forma que el alumno adulto pueda interpretar eventos de su entorno. El docente, consciente de su gran responsabilidad con ese público, que no se alfabetizó en la edad oportuna, debe llevarlo a interactuar con el medio en que vive, debe despertar su espíritu crítico, traer a escena los valores, la cultura y rescatar la autoestima del estudiante. En ese contexto, este artículo presenta algunas reflexiones sobre la alfabetización de jóvenes y adultos desde la perspectiva emancipadora de Paulo Freire, con respaldo, sin embargo, en otros autores que también han contribuido para el tema.

Palabras-clave: EJA. Emancipación. Educación. Alfabetización.