Artes Visuais e educação integral: as práticas artísticas como instrumento para o desenvolvimento humano global

Resumo

Resumo

Este artigo tem por objetivo refletir sobre as contribuições das práticas artísticas no desenvolvimento humano global. Os temas tratados são: arte, para que serve?; abordagens criativas; público-alvo; processo e desenvolvimento; histórias que nos formam. Tais explanações buscam apresentar propostas que auxiliem o pensar e o agir no cotidiano escolar.  As práticas artísticas aqui sugeridas visam promover a percepção dos educandos como sujeitos protagonistas de suas vidas, onde a educação se mostra como campo propício para pensar, sonhar, construir, alcançar objetivos. As ações realizadas em sala de aula são os pontos de conexão entre o conhecimento e o cotidiano, o que torna as aprendizagens significativas e, de fato, transformadoras.

Palavras-chave: Artes visuais. Desenvolvimento humano global. Educação integral. Práticas artísticas.

Abstract

This article aims to reflect on the contributions of artistic practices to global human development. The topics covered are: art, what is it for?; creative approaches; target audience; process and development; and stories that shape us. Such explanations seek to bring proposals that help to think and act in the school routine. The artistic practices suggested aim to promote students' perception as protagonists of their lives, where education shows itself as a propitious field for thinking, dreaming, building, and achieving goals. The actions taken in the classroom are the connection points between knowledge and everyday life, what makes learning meaningful and, indeed, transformative.

Keywords: Visual arts. Global human development. Integral education. Artistic practices.

Resumen

Este artículo tiene el objetivo de reflexionar sobre las contribuciones de las prácticas artísticas al desarrollo humano global. Los temas tratados son: arte, ¿para qué sirve?; enfoques creativos; público-meta; proceso y desarrollo; historias que nos forman. Tales exposiciones pretenden presentar propuestas para contribuir con el pensar y el actuar en la vida cotidiana escolar. Las prácticas artísticas acá sugeridas tienen el propósito de promover la percepción de los estudiantes como sujetos protagonistas de sus vidas, en donde la educación se muestra como campo propicio para pensar, soñar, construir, lograr objetivos. Las acciones realizadas en el salón de clases son los puntos de conexión entre el conocimiento y el cotidiano, lo que hace que los aprendizajes sean significativos y, de hecho, transformadores.

Palabras-clave: Artes visuales. Desarrollo humano global. Educación integral. Prácticas artísticas.