A identificação precoce de alunos com altas habilidades/superdotação
Resumo
O presente trabalho tem como objetivo enfatizar a importância da identificação precoce de alunos com altas habilidades (AH)/superdotação (SD). Através de pesquisa bibliográfica, observou-se que inúmeros alunos com altas habilidades/superdotação não têm um atendimento adequado para desenvolver suas capacidades, o que ocasiona problemas de socialização e aprendizagem. Constatou-se que muitas das dificuldades que enfrentam são provenientes da falta de compreensão sobre o assunto, por parte da família, profissionais de ensino e pessoas de seu convívio. Após abordar a importância da identificação precoce, investigou-se: (a) o perfil dos alunos com altas habilidades/superdotação; (b) o processo de identificação de AH/SD; (c) o papel da família; e (d) como a inclusão deste aluno ocorre. A partir da identificação precoce, os alunos com potencial elevado podem ter um atendimento especializado e adequado; portanto, espera-se que esta pesquisa possa contribuir para o debate sobre o tema, no âmbito da educação.
Palavras-chave: altas habilidades/superdotação; características; identificação; precocidade; desenvolvimento.
Abstract
The present work aims to emphasize the importance of early identification of students with high abilities (HA)/giftedness (G). Through bibliographical research, it was observed that numerous gifted students do not have adequate care to develop their skills, which causes socialization and learning problems. It was found that many of the difficulties that these students face are due to the lack of understanding on the subject, on the part of the family, teaching professionals, and people they live with. After discussing the importance of early identification, it was investigated: (a) the profile of students with high abilities/giftedness; (b) the HA/G identification process; (c) the role of the family; and (d) how the inclusion of this student occurs. From early identification, students with high potential can receive specialized and adequate care; therefore, it is expected that this research can contribute to the debate on the subject, in the context of education.
Keywords: high abilities/giftedness; characteristics; identification; precocity; development.
Resumen
El presente trabajo tiene como objetivo resaltar la importancia de identificar las características de estudiantes con altas habilidades (AH)/superdotación (SD). Por medio de investigación bibliográfica, se pudo notar que muchos estudiantes superdotados no cuentan con la atención adecuada para desarrollar sus habilidades, lo que genera problemas de socialización y aprendizaje. Se pudo constatar que muchas de las dificultades que enfrentan se deben a la falta de comprensión sobre la superdotación, por parte de la familia, de los docentes y de las personas que los rodean. Después de considerar la importancia de la identificación temprana, se estudió: (a) el perfil de los estudiantes con altas habilidades/superdotación; (b) el proceso de identificación de AH/SD; (c) el rol de la familia; y (e) cómo se produce la inclusión de ese estudiante. A partir de la identificación temprana, los estudiantes con alto potencial pueden recibir atención especializada y adecuada; por lo tanto, se espera que este artículo pueda contribuir con el debate sobre el tema, en el ámbito de la educación.
Palabras-clave: altas habilidades/superdotación; características; identificación; precocidad; desarrollo.
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Publicado
2021-11-29
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Dossiê
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