As dificuldades de aprendizagem e a contribuição da psicopedagogia na escola

Resumo

Este trabalho se propõe a pesquisar e conhecer as dificuldades de aprendizagem comumente encontradas no ambiente escolar, que prejudicam o bom andamento acadêmico do aluno e dificultam o trabalho do professor. A importância da participação da família e a intervenção da psicopedagogia caracterizaram a apresentação deste trabalho. Foram apresentadas as dificuldades de aprendizagem, tanto na leitura e escrita quanto na matemática, que comprometem o desenvolvimento do aluno, afetando o processo de ensino-aprendizagem, representadas pela Dislexia, Disgrafia, Disortografia e Discalculia e suas características. A escola é o local onde as dificuldades de aprendizagem normalmente se manifestam, e é nela que será realizado todo o processo de ensino. É fundamental que a escola conte com professores e demais colaboradores capazes de desenvolver e conduzir o ensino de forma a garantir o sucesso do aluno. A participação ativa da família durante o período escolar, independentemente da fase, demonstra resultados positivos, uma vez que a família e a escola se complementam no processo de aprendizado e na prevenção, redução ou superação das dificuldades de aprendizagem. A presença do psicopedagogo na escola, com conhecimentos específicos em diversas áreas profissionais e facilmente acessível em todos os níveis de ensino, desempenha um papel importante ao auxiliar e intervir nos processos de aprendizagem. A fundamentação bibliográfica deste trabalho foi resultante de pesquisas em livros, sites, blogs e trabalhos acadêmicos de autores diversos, contribuindo para a realização deste estudo.

Palavras-chave: aprendizagem; dificuldades de aprendizagem; distúrbios de aprendizagem; psicopedagogia.

Abstract 

Learning difficulties are a significant challenge for students, teachers, and parents. This article investigates the learning difficulties commonly encountered in the school environment, focusing on dyslexia, dysgraphia, dysorthography, and dyscalculia. It also discusses the importance of family involvement and the intervention of psychopedagogy. The school is the place where learning difficulties usually manifest, and it is where the entire teaching process will take place. It is essential for the school to have teachers and other staff capable of developing and conducting teaching in a way that ensures the student's success. The active participation of the family during the school period is also essential, as the family and the school complement each other in the learning process and in the prevention, reduction, or overcoming of learning difficulties. The presence of the psychopedagogue in the school plays an important role in assisting and intervening in the learning processes of students with learning difficulties. Psychopedagogues have specific knowledge in various professional areas and are easily accessible at all levels of education. This article is based on research in books, websites, blogs, and academic papers by various authors.

Keywords: learning; learning difficulties; learning disorders; psychopedagogy.

Resumen

Este trabalho se propõe a pesquisar e conhecer as dificuldades de aprendizagem comumente encontradas no ambiente escolar, que prejudicam o bom andamento acadêmico do aluno e dificultam o trabalho do professor. A importância da participação da família e a intervenção da psicopedagogia caracterizaram a apresentação deste trabalho. Foram apresentadas as dificuldades de aprendizagem, tanto na leitura e escrita quanto na matemática, que comprometem o desenvolvimento do aluno, afetando o processo de ensino-aprendizagem, representadas pela Dislexia, Disgrafia, Disortografia e Discalculia e suas características. A escola é o local onde as dificuldades de aprendizagem normalmente se manifestam, e é nela que será realizado todo o processo de ensino. É fundamental que a escola conte com professores e demais colaboradores capazes de desenvolver e conduzir o ensino de forma a garantir o sucesso do aluno. A participação ativa da família durante o período escolar, independentemente da fase, demonstra resultados positivos, uma vez que a família e a escola se complementam no processo de aprendizado e na prevenção, redução ou superação das dificuldades de aprendizagem. A presença do psicopedagogo na escola, com conhecimentos específicos em diversas áreas profissionais e facilmente acessível em todos os níveis de ensino, desempenha um papel importante ao auxiliar e intervir nos processos de aprendizagem. A fundamentação bibliográfica deste trabalho foi resultante de pesquisas em livros, sites, blogs e trabalhos acadêmicos de autores diversos, contribuindo para a realização deste estudo. Investigar y conocer las dificultades de aprendizaje que se encuentran comúnmente en la escuela y perjudican el buen progreso académico del alumno, dificultando la labor del docente y la importancia de la participación familiar y la intervención de la psicopedagogía caracterizan la presentación de este trabajo. Se mostró las dificultades de aprendizaje, tanto en lectura y escritura como en matemáticas, que comprometen el desarrollo del alumno, afectando el proceso de enseñanza-aprendizaje, representadas por Dislexia, Disgrafía, Disortografía y Discalculia y sus características. La escuela es el lugar donde suelen aparecer las dificultades de aprendizaje y allí se llevará a cabo todo el proceso de enseñanza. Existe la necesidad de que la escuela cuente con docentes y demás colaboradores capaces de desarrollar y conducir una enseñanza que resulte en éxito para el alumno. La participación de la familia en el periodo escolar, independientemente de la fase, logra resultados positivos, ya que familia y escuela se complementan en el proceso de aprendizaje y en la prevención, reducción o superación de las dificultades de aprendizaje. Es importante la presencia de un psicopedagogo en la escuela, con conocimientos específicos en las diferentes áreas profesionales y de fácil acceso en todos los niveles de enseñanza, capaz de asistir e intervenir en los procesos de aprendizaje. La fundamentación bibliográfica fue el resultado de la investigación en libros, sitios web, blogs y trabajos académicos de diferentes autores, lo que contribuyó para la realización de este trabajo.

Palabras clave: aprendizaje; dificultades de aprendizaje; trastornos del aprendizaje; psicopedagogía.