As contribuições dos jogos e brincadeiras para o processo de ensino e aprendizagem na educação infantil

Resumo

O presente trabalho é resultado de uma pesquisa realizada na disciplina Metodologia da Pesquisa — Trabalho de Conclusão de Curso, ofertada pelo Centro Universitário Internacional (UNINTER) no curso de Pedagogia — e teve como objetivo investigar as contribuições dos jogos e brincadeiras no processo de ensino e aprendizagem na educação infantil, identificando como ocorrem as relações entre o lúdico e a aprendizagem nesse processo. Dentro do contexto da pesquisa qualitativa, o estudo se pautou na pesquisa bibliográfica. Os resultados principais demonstram que os jogos e as brincadeiras auxiliam no desenvolvimento das capacidades cognitivas, motoras, afetivas, éticas, das relações interpessoais e interações sociais por meio do brincar. As contribuições dos jogos e brincadeiras, na realização do trabalho pedagógico na educação infantil, são inúmeras, pois as crianças aprendem de forma lúdica e são capazes de desenvolver as habilidades cognitivas, emocionais, motoras, psicomotoras e sociais. Contribuem não só para uma aprendizagem lúdica, mas também para aprimorar o conceito de criança e suas necessidades. Colocando o professor como ferramenta essencial para a realização do ensino lúdico de forma concreta.

Palavras-chave: jogos; brincadeiras; aprendizagem; lúdico; criança.

Abstract

The present work is the result of research carried out in the discipline Research Methodology — Final Paper, offered by Centro Universitário Internacional (UNINTER), in the Pedagogy course — and aimed to investigate the contributions of playing and games for the teaching-learning process in elementary education, identifying how the relations between play and learning occur in this process. Within the context of qualitative research, the study was based on bibliographical research. The main results demonstrate that playing and games help in the development of cognitive, motor, affective, ethical capabilities, interpersonal relationships and social interactions through playing. The contributions of playing and games in carrying out pedagogical work in early childhood education are countless, as children learn in a playful way and are capable of developing cognitive, emotional, motor, psychomotor and social skills. They contribute not only for a playful learning, but also to improve the concept of children and their needs. Placing the teacher as an essential tool for carrying out playful teaching in a concrete way.

Keywords: games; playing; learning; ludic; child.

Resumen

El presente trabajo resulta de una investigación realizada en la asignatura Metodología de la Investigación — Trabajo Final de Grado, ofrecida por el Centro Universitário Internacional (UNINTER) en la carrera de Pedagogía — y tuvo como objetivo investigar las contribuciones de los juegos y actividades lúdicas en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la educación infantil, identificando cómo suceden las relaciones entre lo lúdico y el aprendizaje en ese proceso. Dentro del contexto de la investigación cualitativa el estudio se basó en la investigación bibliográfica. Los resultados principales demuestran que los juegos y las actividades lúdicas auxilian en el desarrollo de las capacidades cognitivas, motoras, afectivas y éticas y de las relaciones interpersonales e interacciones sociales a través del juego. Las contribuciones de os juegos y actividades lúdicas, en la realización del trabajo pedagógico en la educación infantil, son inúmeras, pues los niños aprenden de forma lúdica y son capaces de desarrollar las habilidades cognitivas, emocionales, motoras, psicomotoras y sociales. Contribuyen no solo para un aprendizaje lúdico, pero también para perfeccionar el concepto de niño y sus necesidades, posicionando el profesor como herramienta esencial para la realización de la enseñanza lúdica de forma concreta.

Palabras clave: juegos; actividades lúdicas; aprendizaje; lúdico; niño.