A utilização do gênero do discurso filme nas aulas de língua portuguesa a partir da ótica de Mikhail Bakhtin

Resumo

RESUMO

O trabalho foi elaborado a partir da necessidade de se refletir sobre a experiência prática da utilização do gênero filme, do campo da atividade humana cinema, para alunos dos anos finais do ensino fundamental. Realizou-se uma revisão bibliográfica a partir dos estudos do filósofo Mikhail Mikhailovich Bakhtin sobre os gêneros do discurso e de dois artigos científicos sobre a utilização do cinema na sala de aula. Procurou-se aprofundar sobre a forma como o gênero filme pode contribuir no aprendizado da Língua Portuguesa. Este faz parte da diversidade de gêneros da multifacetada atividade humana. Como resultado da pesquisa, concluiu-se que a utilização do cinema, se bem pensada, trabalhada e organizada, poderá contribuir muito para o desenvolvimento do pensamento crítico, aberto à diversidade de enunciados e à pluralidade do ser humano.

Palavras-chave: Filmes; Gêneros de Discurso; Sala de Aula; Enunciado.

ABSTRACT

The work was elaborated from the need to reflect on the practical experience of using the film genre, from the human activity cinema, for students of the final years of middle school. A bibliographic review was conducted based on the studies of the philosopher Mikhail Mikhailovich Bakhtin on speech genres and two scientific articles on the use of cinema in the classroom. It was sought to deepen how the film genre can contribute to the leaning of the Portuguese language. This is part of the diversity of genres of the multifaceted human activity. As a result of the research, it was concluded that the use of cinema, if well thought out, worked and organized, can contribute greatly to the development of critical thinking, open to the diversity of statements and the plurality of the human being.   

Keywords: Films; Speech genres; Classroom; Statement.

RESUMEN

Este trabajo se elaboró a partir de la necesidad de reflexionar sobre la experiencia práctica de utilización del género film, del campo de actividad humana cine, para alumnos de los años finales de la educación básica. Se realizó una revisión bibliográfica a partir de los estudios del filósofo Mijaíl Mijáilovich Bajtín sobre los géneros del discurso y de dos artículos científicos sobre la utilización del cine en el aula. Se trató de profundizar en el estudio sobre la forma como el género film puede contribuir para el aprendizaje de la Lengua Portuguesa. Este integra la diversidad de géneros de la multifacética actividad humana. Como resultado de la investigación, se concluye que el uso bien pensado, trabajado y organizado del cine, podrá contribuir mucho para el desarrollo del pensamiento crítico, abierto a la diversidad de enunciados y a la pluralidad del ser humano.