Simulador de laboratórios virtuais de química geral para as aulas on-line do ensino médio
Resumo
Este artigo apresenta os conceitos e atribuições do simulador PhET Colorado no ensino de química geral nas aulas on-line do ensino médio. Aborda-se como o PhET Colorado se relaciona com as variadas formas de ensino e aprendizagem, estabelecendo ligações entre teoria e prática das atividades em sala de aula. A pesquisa também explora aspectos relacionados com metodologias ativas, interdisciplinaridade e educação inovadora. O principal objetivo deste trabalho é investigar as contribuições que o simulador PhET Colorado pode proporcionar para o ensino da química geral. Pretende-se demonstrar a classificação de simuladores do PhET Colorado para os conceitos de ligação química e propriedades periódicas. Esta é uma pesquisa teórica e qualitativa, que utiliza a interpretação de dados coletados em artigos científicos. Conforme a análise, foram obtidos os seguintes resultados: o PHET Colorado serve como instrumento mediado pelo professor em sala de aula, permitindo o ensino de conceitos da química geral, como conceitos de átomos; propriedades da tabela periódica e ligações químicas.
Palavras-chave: química geral; PhET Colorado; teórico-prática; tecnologias.
Abstract
This article explores the concepts and applications of the PhET Colorado simulator in teaching general chemistry to high school students in online environments. We examine how PhET Colorado integrates with various teaching and learning methods, fostering connections between theoretical knowledge and practical application within classroom activities. The research further investigates aspects related to active learning methodologies, interdisciplinary approaches, and innovative educational practices. The primary objective of this study is to analyze the contributions of the PhET Colorado simulator to the teaching of general chemistry. Additionally, we aim to demonstrate the classification of PhET Colorado simulations specifically designed for concepts of chemical bonding and periodic properties. This research employs a theoretical and qualitative approach, utilizing the interpretation of data gathered from scientific articles. Through this analysis, we obtained the following results: PhET Colorado serves as a teacher-mediated classroom tool, facilitating the instruction of general chemistry concepts such as atomic structure, periodic table properties, and chemical bonding.
Keywords: general chemistry; PHET Colorado; theory-practice; technologies.
Resumen
Este artículo presenta los conceptos y atribuciones del simulador PHET Colorado en la enseñanza de química general en las clases en línea de la enseñanza secundaria. Se aborda cómo el PhET Colorado se relaciona con las variadas formas de enseñanza y aprendizaje, estableciendo conexiones entre teoría y práctica de las actividades en aula. La investigación también explora aspectos relacionados a las metodologías activas, interdisciplinariedad y educación innovadora. El principal objetivo de este trabajo es investigar las contribuciones que el simulador PhET Colorado puede proporcionar para la enseñanza de química general. También se pretende demostrar la clasificación de simuladores del PhET Colorado para los conceptos de enlace químico y propiedades periódicas. Esta es una investigación teórica y cualitativa, que utiliza la interpretación de datos recolectados en artículos científicos. Según el análisis, se obtuvo los siguientes resultados: el PHET Colorado sirve como instrumento mediado por el profesor en aula, permitiendo la enseñanza de conceptos de química general, como conceptos de átomos; propiedades de la tabla periódica y enlaces químicos.
Palabras clave: química general; PHET Colorado; teórico-práctico; tecnologías.
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Referências
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2024-03-28
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