A capoeira como prática educativa no ambiente escolar

Autores

  • Arminda Bellan Posser
  • Katiuscia Mello Figuer
  • Gisele do Rocio Cordeiro

Resumo

O presente trabalho traz como temática de discussão a importância do ensino da capoeira como prática educativa no ambiente escolar, principalmente na disciplina de educação física, e como tal prática pode contribuir para a conscientização e disseminação do ensino da história e cultura afro-brasileira, visando o fortalecimento da inclusão e da cidadania no contexto educacional brasileiro. Conhecendo-se essa importância, o estudo buscou contribuir para o meio social, escolar e acadêmico, compreendendo uma pesquisa bibliográfica a partir dos principais referenciais teóricos brasileiros. O objetivo foi analisar a contribuição do ensino da capoeira no ambiente escolar a partir de uma contextualização histórica desse esporte como parte da cultura afro-brasileira, buscando destacar seus benefícios e demonstrar as possibilidades e vantagens pedagógicas de seu ensino no contexto escolar. Concluiu-se que a capoeira é um esporte com inúmeras contribuições para quem a pratica, não somente em relação às questões de saúde física, mas também como tema de conscientização e formação enquanto sujeitos, reforçando, assim, a importância de sua inserção como conteúdo pedagógico nos ambientes educacionais brasileiros.

Palavras-chave: capoeira; escola; educação física.

Abstract

This paper discusses the importance of teaching capoeira as an educational practice in the school environment, particularly in physical education. It also explores how this practice can contribute to raising awareness and disseminating the teaching of Afro-Brazilian history and culture, with the objective of strengthening inclusion and citizenship in the Brazilian educational context. The study conducted a bibliographical survey based on the main Brazilian theoretical references. This study aimed to analyze the contribution of teaching capoeira in the school environment from a historical contextualization of this sport as part of Afro-Brazilian culture. The benefits of teaching capoeira in the school context were highlighted, and its pedagogical possibilities and advantages were demonstrated. The research concluded that capoeira has numerous benefits for its practitioners, not only in terms of physical health, but also as a means of promoting awareness and personal development. Therefore, it is important to include capoeira as a pedagogical content in Brazilian educational environments.

Keywords: capoeira; school; physical education.

Resumen

El presente trabajo trae como temática de discusión la importancia de la enseñanza da capoeira como práctica educativa en el ambiente escolar, principalmente en la asignatura de educación física, y como tal práctica puede contribuir para la concientización y diseminación de la enseñanza de la historia y cultura afrobrasileña, buscando el fortalecimiento de la inclusión y la ciudadanía en el contexto educacional brasileño. Conociéndose esa importancia, el estudio buscó contribuir para el medio social, escolar y académico, comprendiendo una investigación bibliográfica a partir de los principales marcos teóricos brasileños. El objetivo fue analizar la contribución de la enseñanza de la capoeira en el ambiente escolar a partir de una contextualización histórica de ese deporte como parte de la cultura afrobrasileña, buscando destacar sus beneficios y demostrar las posibilidades y ventajas pedagógicas de su enseñanza en el contexto escolar. Se ha concluido que la capoeira es un deporte con inúmeras contribuciones para quien la practica, no solo con relación a las cuestiones de salud física, sino también como tema de concientización y formación mientras sujetos, reforzando, así, la importancia de su inserción como contenido pedagógico en los ambientes educacionales brasileños.

Palabras clave: capoeira; escuela; educación física.

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Biografia do Autor

Arminda Bellan Posser

Acadêmica do curso de Bacharelado em Educação Física do Centro Universitário Internacional (Uninter). 

Katiuscia Mello Figuer

Doutora em Educação Física. Professora do Centro Universitário Internacional (Uninter).

Gisele do Rocio Cordeiro

Doutora em Educação. Professora do Centro Universitário Internacional (Uninter).

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Publicado

2024-03-28

Edição

v. 13 n. 45 (2024): Artes, cultura e movimento: pesquisa e prática

Seção

Dossiê

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