TRANSFORMAÇÕES TECNOLÓGICAS DURANTE A PANDEMIA:

Resumo

Este trabalho aborda a interação entre a literatura infantil e a tecnologia, com foco no período desafiador da pandemia. Tal problemática consiste na adaptação da literatura infantil às demandas da era digital, especialmente no contexto do ensino remoto. Essa questão se faz necessária devido ao fato da diminuição de leitores no Brasil e à carência de estímulo ao hábito da leitura, além dos desafios que surgiram com a educação a distância para as crianças. O objetivo central desse estudo é destacar a importância da inovação e da utilização de ferramentas tecnológicas para estimular a leitura entre as crianças. Para isso, foi empregada a metodologia quantitativa e o método bibliográfico para a obtenção das informações apresentadas e estratégias sugeridas. Esse intento será fundamentado pelo estado da arte. A pesquisa evidenciou a necessidade de adaptar a literatura infantil às demandas da era digital e explorar estratégias pedagógicas inovadoras para estimular o gosto pela leitura. A pesquisa examina as vantagens do uso da tecnologia na literatura infantil, visando formar leitores mais críticos e engajados. Paulo Freire e Luciana Tonon Fontana Morgan são referências importantes nesse contexto, trazendo insights sobre a relação entre tecnologia, conhecimento e emancipação do ensino.

Palavras-chave: pandemia; literatura infantil; tecnologia; leitura.

Abstract

This work addresses the interaction between children’s literature and technology, with a particular focus on the challenging period of the pandemic. The issue at hand is the adaptation of children’s literature to the demands of the digital age, particularly in the context of remote education. This issue is of paramount importance given the decline in the number of readers in Brazil and the dearth of encouragement for the reading habit, coupled with the challenges posed by distance education for children. The principal objective of this study is to emphasize the significance of innovation and the utilization of technological resources to motivate children to engage with reading material. To achieve this, a combination of quantitative and bibliographical methodologies was employed to obtain the information presented and the suggested strategies. This endeavor will be based on a review of the literature. The research underscored the necessity of adapting children’s literature to the demands of the digital age and exploring innovative pedagogical strategies to foster a love of reading. It examined the advantages of incorporating technology into children’s literature with the objective of cultivating more critical and engaged readers. Paulo Freire and Luciana Tonon Fontana Morgan are pivotal references in this context, offering insights into the interconnection between technology, knowledge, and the emancipation of teaching.

Keywords: pandemic; children’s literature; technology; reading.

Resumen

Este trabajo desarrolla la interacción entre literatura infantil y tecnología, con un enfoque en el período desafiante de la pandemia. Dicha problemática consiste en la adaptación de la literatura infantil a las demandas de la era digital, especialmente en el contexto de la enseñanza en línea. Esa pregunta es necesaria debido al hecho de la disminución de lectores en Brasil y a la falta de estímulo al hábito de la lectura, además de los desafíos que surgieron con la educación a distancia para los niños. El objetivo central de ese estudio es destacar la importancia de la innovación y del uso de herramientas tecnológicas para estimular la lectura entre los niños. De ese modo, se empleó la metodología cuantitativa y el método bibliográfico para obtener las informaciones presentadas y las estrategias sugeridas. Ese propósito se basa en el estado de la técnica. La investigación puso de manifiesto la necesidad de adaptar la literatura infantil a las demandas de la era digital y explorar estrategias pedagógicas innovadoras para estimular el gusto por la lectura. La investigación examina las ventajas del uso de la tecnología en literatura infantil, con el objetivo de formar lectores más críticos y comprometidos. Paulo Freire y Luciana Tonon Fontana Morgan son referencias importantes en ese contexto, trayendo reflexiones sobre la relación entre tecnología, conocimiento y emancipación de la enseñanza.

Palabras clave: pandemia; literatura infantil; tecnología; lectura.