Estudo sobre efetividade da aprendizagem de segunda língua por meio de aplicativos – relato de experiência com a língua Hindi

Resumo

Esta pesquisa trata do uso do mobile learning na aprendizagem de segunda língua, tema relevante devido ao avanço tecnológico, especialmente informacional, e à crescente utilização de seus recursos no campo pedagógico. Portanto, o objetivo deste estudo é analisar a eficácia de dois aplicativos de mobile learning — o Drops e o Duolingo — à aprendizagem de segunda língua, por meio de relato de experiência da utilização dessas ferramentas para aprender a língua hindi, comparando as características e a eficácia de ambos a partir da teoria de aquisição de segunda língua, de Stephen D. Krashen. A análise demonstrou que esses aplicativos são eficazes para aprendizagem de segunda língua. Contudo, igualmente evidenciou a necessidade de aprofundar estudos a respeito da qualidade dessa aquisição.

Palavras-chave: mobile learning; aquisição de segunda língua; aplicativos de línguas.

Abstract

This research deals with mobile learning usage in second language learning, a relevant topic due to technological advances, especially informational, and the increasing use of its resources in the pedagogy field. Therefore, this study purpose is to analyze the effectiveness of two mobile learning applications — Drops and Duolingo — to second language learning, through an experience report of the use of these tools to learn Hindi, comparing the characteristics and effectiveness of both based on Stephen D. Krashen's theory of second language acquisition. The analysis showed that these applications are effective for second language learning. However, it also highlighted the need for further studies about the quality of this acquisition.

Keywords: mobile learning; second language acquisition; language apps.

Resumen

Esta investigación trata el uso del mobile learning en el aprendizaje de segunda lengua, tema relevante dado el adelanto tecnológico, especialmente de la información, y la creciente utilización de sus recursos en el campo pedagógico. Por lo tanto, el objetivo de este estudio es analizar la eficacia de dos aplicativos de mobile learning — o Drops y el Duolingo — en el aprendizaje de segunda lengua, por medio de relato de experiencia de la utilización de esas herramientas para prender la lengua hindi, comparando las características y eficacia de ambos a partir de la teoría de adquisición de segunda lengua, de Stephen D. Krashen. El análisis demostró que esos aplicativos son eficaces para el aprendizaje de segunda lengua. Sin embargo, puso en evidencia, de igual manera, la necesidad de profundizar estudios relativos a la calidad de esa adquisición.

Palabras-clave: mobile learning; adquisición de segunda lengua; aplicativos de lenguas.