Benefícios da natação para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e o número de praticantes em uma escola de natação do Município de Ouro Preto/MG

Resumo

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) tem sido descrito como um transtorno do neurodesenvolvimento. O autismo caracteriza-se por dificuldade na compreensão da linguagem verbal e não verbal e incapacidade na relação social. Entre as inúmeras possibilidades de intervenção, a natação tem apresentado grandes benefícios a essa população. Mesmo com resultados favoráveis, a hipótese é que o número de praticantes infantis ainda seja pequeno. Os objetivos do estudo foram indicar o número de crianças com TEA, matriculadas em uma escola de natação do município de Outro Preto/MG, descrever as características do Transtorno do Espectro Autista (TEA) e apresentar os benefícios da natação para o desempenho psicomotor de crianças com TEA. Os resultados da pesquisa bibliográfico-narrativa indicaram que a prática regular da natação por crianças com TEA oferece melhora do controle postural, ampliação do repertório psicomotor e capacidades físicas, aumento da autonomia, autoconfiança e habilidades sociais. Entretanto, a pesquisa realizada em uma escola de natação de Ouro Preto/MG revelou um número muito pequeno de praticantes de natação com TEA. Entre as 120 crianças, entre 6 meses e 7 anos, apenas 3 são autistas. Com esses dados, é possível considerar que a prática regular de natação produz eficaz efeito sobre o desenvolvimento psicomotor e socioafetivo de crianças com TEA. Porém, se faz necessária maior divulgação dos benefícios dessa atividade física entre os profissionais da área da saúde e da educação física.

Palavras-chave: transtorno do espectro autista; natação; desenvolvimento psicomotor.

Abstract

Autism Spectrum Disorder (ASD) has been described as a neurodevelopmental disorder. The autism is characterized by difficulty in understanding verbal and non-verbal language, and inability to relate socially. Among the numerous intervention possibilities, swimming has shown great benefits for people with autism. Even with positive results, the hypothesis is that the number of child practitioners is still small.  This study objectives were to point out the number of children with ASD enrolled in a swimming school in Ouro Preto City/MG, to describe Autism Spectrum Disorder (ASD) and to present swimming benefits for psychomotor development of children with ASD. The bibliographic-narrative research results show that the regular practice of swimming by children with autism offers postural control improvement, expansion of perceptual motor and physical capabilities, increased autonomy, self-confidence and social skills. However, the research conducted at an Ouro Preto’s swimming school revealed a very small number of swimmers with ASD. Among the 120 children between 6 months and 7 years old, only 2 are autistic. With this data, it is possible to consider that the regular practice of swimming is effective to psychomotor e socioaffective development of children with ASD, but it is necessary to spread the benefits of this activity among health and physical education professionals.

Keywords: autistic spectrum disorder; swimming; psychomotor development.

Resumen

El Trastorno del Espectro Autista (TEA) ha sido descrito como un trastorno del neurodesarrollo. El autismo se caracteriza por dificultad en la comprensión del lenguaje verbal y no-verbal e incapacidad en la relación social. Entre las múltiples posibilidades de intervención, la natación ha producido grandes beneficios para esa población. A pesar de los resultados favorables, la hipótesis es que el número de practicantes infantiles aún sea pequeño.  Los objetivos del estudio fueron indicar el número de niños con TEA, inscritos en una escuela de natación del municipio de Ouro Preto/MG, describir las características del Trastorno del Espectro Autista (TEA) y presentar los beneficios de la natación para el desempeño psicomotor de niños con TEA. Los resultados de esta investigación bibliográfico-narrativa indican que la práctica regular de la natación por niños con TEA ofrece mejora del control postural, ampliación del repertorio psicomotor y capacidades físicas, aumento de la autonomía, autoconfianza y habilidades sociales. Sin embargo, la investigación realizada en una escuela de natación de Ouro Preto/MG reveló un número muy pequeño de practicantes de natación con TEA. De los 120 niños, entre 6 meses a 7 años, solo 3 son autistas. Con esos datos, es posible considerar que la práctica regular de natación produce buenos efectos sobre el desarrollo psicomotor y socioafectivo de niños con TEA. Sin embargo, se hace necesario divulgar más ampliamente los beneficios de esa actividad física entre profesionales del área de la salud y de la educación física.

Palabras-clave: trastorno del espectro autista; natación; desarrollo psicomotor.